前幾天送孩子上學，在校門口看到這樣一幕。
一個6、7歲的男孩不知道因為什麼和媽媽發生爭執，啪的一下就躺地上去了。
媽媽在邊上好說歹說，男孩就是噘著嘴不肯起來，最後還是老師出來把男孩拎進學校去了。
事後，媽媽有些尷尬：
頭痛死了，我兒子臭脾氣一上來，我就拿他沒轍。
一句話，邊上的媽媽們好像都找到了共鳴。
有的抱怨男孩愛鬧騰：
我家的每天不是翻箱倒櫃，就是大吼大叫，上房揭瓦，所到之處，一片狼藉。
有的吐槽男孩愛搞破壞：
我兒子是專業拆家300天！ 只要被他看上的東西，沒有一個不被他霍霍的。
......
不得不說，養男孩就像在「渡劫」，勞心勞力不說，還費嘴又費媽！
但其實，男孩的養育，就像是馴獸，不需要太用力，但需要用對方向。
《男孩需要明確指令》一書就指出：
男孩從來不是問題製造者，只要父母給男孩明確引領，他們的天賦就會被挖掘出來。
家有男孩，父母不妨把這4句話常掛嘴邊。
1
"有兒子沒兒子就是不一樣"
教育家孫雲曉曾指出這麼一個男孩危機：
現代的男孩正在變「弱」，許多男生已經喪失了陽剛、有責任心等應有的男子氣概，轉而以「陰柔」等示弱性面孔示人。
生活中，這樣的場景並不少見。
本該勇敢的男孩，卻怕黑怕蟲子;
本該堅強的男孩，卻嬌滴滴，動不動就哭鼻子;
本該有擔當的男孩，卻肩不能扛手不能提。
對此，教育家盧勤曾多次勸誡家長們要把成長的空間還給男孩，她說：
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家有兒子，父母要弱一點，你太強大了，兒子就弱化了。
兒子靠著你，依著你，他就長不大，你靠著他，他就長大了。
那要如何做呢？
盧勤給出了一個話術，要多說："有兒子沒兒子就是不一樣。"
一位媽媽，因為害怕鄰居家的大狗，每次回家都跟在老公的後面。
後來老公出國工作了，她不敢上樓，兒子就說：
媽媽沒事兒！ 你別怕，有我呢。
上樓時狗叫得厲害，兒子雖然也嚇得直哆嗦，卻仍把她護在身後。
她由衷地感歎：有兒子沒兒子就是不一樣！
兒子聽后一臉自豪，膽子也慢慢大起來了。
一次，姥姥要出門倒垃圾，兒子便拿了個小板凳走到黑黑的走廊里，把燈按亮，才讓姥姥出來。
姥姥感動得淚眼汪汪，說道：
家裡有個男孩就是不一樣。
就這樣，媽媽抓住時機就對兒子說這句話，兒子就逐漸從膽小怕黑，愛哭愛鬧的小男孩蛻變成了小男子漢。
其實，男孩並不是天生就會長成男子漢的。
6~13歲是男孩嘗試成為男人的時期，一句"有兒子沒兒子就是不一樣"，看似簡單，卻在無形中激發了男孩的責任感和價值感。
想要男孩頂天立地，父母首先要多褒獎他，賜予他"男孩"角色的勇氣和力量。
2
"為什麼這麼做？ 你是怎麼想的呢？ ”
聽過一句話：給男孩一個工具箱，他就能把地球拆掉。
男孩，簡直就是拆家界的杠把子，有使不完的破壞力，用不完的想像力。
新買的玩具，玩不到半天，就給解剖得四分五裂了;
把電視機鑿了個洞，就為了看看能不能鑽進去。
明明藏好了的筆記本，再拿出來時鍵盤已經被摳得七零八落了。
生孩子不會讓人老，養兒子卻分分鐘讓人瘋啊！
其實吧，根據心理學分析，男孩愛搗蛋，也是不受自己控制的。
一方面，男孩因為求知探索欲作祟，總喜歡把東西拆開來一探究竟。
另一方面，男孩生理和心理發育慢，缺乏自控能力，常常會不顧後果的一探究竟。
所以當男孩又在拆「家」時，父母不要著急給他貼上「調皮搗蛋」的標籤，不妨先蹲下來，問他：「你是怎麼想的呢？ ”
畢竟，東西壞了可以修，求知欲被抹殺了，孩子的思想也就被桎梏了。
在校讀書期間，就有4項發明獲得國家專利的溫帆，從小也是個愛"搞破壞"的男孩。
一次，媽媽花了兩個月的工資買的收音機，還沒用幾天，就被他拆了。
媽媽發現后沒有大發脾氣，也沒有指責他，而是問他："你是怎麼想的？ 能跟媽媽說說嗎？ ”
溫帆回答：「我想看阿姨在裡面怎麼唱歌。 ”
一直以來，不管溫帆闖什麼禍，媽媽都會先聽他的想法，肯定他的奇思妙想，再陪著他把東西修好。
他的好奇心和創新思維，也因此得到了很好的保護，這才一次次創造出了榮獲國家專利的發明。
就像教育家霍姆林斯基說的：孩子的智慧就在他的指尖上。
動手就等於動腦，拆拆裝裝的過程就是開發智力，主動探索的過程。
與其盯著男孩的破壞性行為，不如去發現男孩行為背後的"奇思妙想"，為男孩提供探索的動力和想像的翅膀。
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