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校方看法》三學期制 避免大學生玩掉半年
聯合新聞網 (2005/05/22 05:14)
記者李名揚、林怡婷∕台北報導
對於教育部研議開放「三學期制」，有大學認為對學生學習有幫助，甚至可進一步開放讓學校自主決定每學期的長度，但也有大學認為最好先試辦「暑期彈性修課」，不要立即讓暑假成為「第三學期」。
開南管理學院研發長曾國雄表示，台灣的大學寒、暑假加起來占全年三分之一，許多大學生放假都在玩，開學後不能馬上收心，加上許久不見，忙著聚會活動，一年往往玩掉半年。
他說，美國有很多三學期、四學期制的大學，兩學期的也會開暑期班，學生在暑期修課已非常普遍，且假期短，就不會像台灣學生玩到瘋掉，並可能造成台灣學生的競爭力不如人家。
曾國雄認為學生利用暑假實習或遊學是好事，但他反對打工，因為「讀好書與打工賺小錢，哪一個比較重要？」他寧可學生休學去上班，獲取經驗，一年後再回學校繼續讀書，不然應把握暑假念書，不要浪費青春。
曾國雄強烈贊成開放納入暑假為「第三學期」，但反對因此縮短修業年限，他認為台灣的大學缺乏跨領域學程，應利用暑假開課，鼓勵學生來修，若一個暑假修三門課，三個暑假正好可修一個完整學程。
政治大學教務長董金裕說，現在暑假太長，放到最後大家都放慌了，過去覺得暑假太熱會影響上課情緒，但現在不少學校的教室都有冷氣或電風扇，上課環境已改善。
董金裕表示，政大兩、三年前就建議教育部實施「三學期制」，因在職專班最好能利用暑假上課。他甚至主張完全不要規定一學年有幾學期，完全由學校彈性決定，只要規範每一學分必須上足十八小時。
台灣大學教務長陳泰然指出，現在只有成績非常優秀的大學生才能提前到三年畢業，三學期制可讓其他肯用功學生都能提早畢業，符合「學校應照顧每個人特殊性」的理想。
陳泰然並說，三學期制可充分發揮學校空間、人員、設備的效能，提升競爭力，這點對私校特別有吸引力，像美國哈佛大學，校方「什麼時間都在開課」，招收許多進修部學生，收入大增。
但台北大學教務長劉曦敏表示，要實施「三學期制」，老師未必願意開課，學生也不見得想上課，若達不到一定規模，學校就不適合開課，因為教室安排、資源運用都不方便。她建議各校最好先調查老師、學生意願，再決定是否開設。
陳泰然則認為，等想利用暑假修課的學生增加，自然促使系所在暑假開課；注重效能的私校率先推出後，公校自然跟進。
清華大學教務長周懷樸指出，現在很多學生都會在大學前三年儘量多修課，好把大四時間空出來，專心準備考研究所，許多課都「蜻蜓點水」；若增加第三學期，又不趕在三年內畢業，學生每學期可少修一些課，提升學習品質。
不過他提醒，現在做專題研究雖然沒學分，但很多有心學習的學生，大三暑假就開始找老師指導；以後暑假成為第三學期，因為要收費，原本零學分的專題研究可能被灌水為一到兩學分，值得注意。
周懷樸並說，現在只有極少數優秀學生可以三年畢業，若以後三年畢業的學生變多，這些學生出國留學時，國外大學可能會誤以為是三年制大學，要求學生降級就讀。他建議教育部先以「暑期彈性修課」方式試辦，不必急著成為正式的「第三學期」。
聯合大學校長王俊秀主張改為修業時間等長的三學期，可促使學校通盤檢討課程，讓課程變少、變精；且每學期只上五門課，其餘時間讓學生參觀博物館、美術館或躺在草地上思考都可，不要把學生綁死。他甚至認為可以搭配三學期制，讓高中生一年有兩次入學機會。
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http://news.sina.com.tw/articles/13/00/83/13008393.html?/politics/
