2006/11/5 Sun 11:43am 獅仔頭山前耍棍玩兒的小孩。
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唉呀，我盡量照考卷上的題目格式打出來，題目有注音的部份我也打，打得好累啊，所以最後一題的注音我就不打了。第一大題第一部份有( )的部份是要考生填寫的地方。小孩的回答我用【】括起來；我的一兩句加註則用〔〕括起來。
夾雜著注音及各種括號，整個看起來實在有點吃力吧！
stone
07/1/13 Sat 8:30am
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真抱歉，其實把考卷內容貼出來後，就想到過應該先問問老師，是否同意家長把她出的這份考題公開示眾，也撥了電話想問問她，可惜週末老師可能沒有開機，所以沒聯絡上。剛剛到學校時問了一下她的意見，大概是從來沒有家長對老師出的考卷這麼感到有趣及興味盎然到會打出來分享的地步吧，她一時間也無法決定公開考卷是否適宜（畢竟每個學校應該也有關於考題不可隨便外洩的基本考量吧），故請我先把考題取下（也許她思考過後會同意繼續公開考卷也未可知），但如有相關的討論當然可以繼續進行。
所以我先將考卷取下，但 Ocarina 在她的新聞台已經有自這份考卷所引申的一些討論與想法，只要不像我這麼「沒贊沒則」直接秀出考題，我覺得討論是很珍貴的。
stone
07/1/15 Mon 8:24am
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與老師取得共識後，重新把考卷放上。 ：） 07/1/19 Fri 8:58am
有興趣有時間的話，也請參閱 Ocarina 的相關討論：
關於考卷
http://mypaper.pchome.com.tw/news/organist/3/1278127438/20070118100340/#83134
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九十五學年度第一學期一年級語文期末評量試卷
一、（一）先ㄒㄧㄢ 聽ㄊㄧㄥ 老ㄌㄠˇ 師ㄕ 唸ㄋㄧㄢˋ，再ㄗㄞˋ 填ㄊㄧㄢˊ 上ㄕㄤˋ 國ㄍㄨㄛˊ 字ㄗˋ 或ㄏㄨㄛˋ 注ㄓㄨˋ 音ㄧㄣ（每格二分）
安安養的動物很特別，ㄖㄣˊ( )ㄐㄧㄚ( )的鳥喜( )歡( )ㄗㄞˋ( )ㄊㄧㄢ( )ㄎㄨㄥ( )飛，他的鳥最愛ㄗㄡˇ( )迷( )宮( )；ㄨㄛˇ( )的ㄩˊ( )只能ㄔㄨㄟ( )ㄍㄜ˙( )ㄉㄚˋ( )ㄆㄠˋ( )ㄆㄠˋ( )，他的ㄩˊ( )卻會ㄕㄨㄛ( )ㄏㄠˇ( )聽的ㄒㄧㄠˋ( )話。 〔這部份小孩有個「我」字寫得不好，被扣兩分〕
（二）回ㄏㄨㄟˊ 答ㄉㄚˊ 問ㄨㄣˋ 題ㄊㄧˊ
＊你ㄋㄧˇ 相ㄒㄧㄤ 信ㄒㄧㄣˋ 嗎ㄇㄚ˙？（二分） 【答曰：不相信】
＊為ㄨㄟˋ 什ㄕㄜˊ 麼ㄇㄛ˙？（六分） 【答曰：ㄧㄣ ㄨㄟˋ ㄋㄧㄠˇ 不 ㄎㄥˇ ㄋㄣˊ 走 ㄇㄧˊ 宮】 〔其中可能二字的注音他寫錯了，但老師只標出卻沒扣分，顯然重點是放在讓小孩表達意見。不過我卻有點挑剔兒子的答案：因為他不知道鳥的確有可能被訓練走迷宮，魚說笑話才是不可能的 :D 〕
二、讀ㄉㄨˊ 一ㄧˋ 讀ㄉㄨˊ，再ㄗㄞˋ 回ㄏㄨㄟˊ 答ㄉㄚˊ 問ㄨㄣˋ 題ㄊㄧˊ。（二十五分）
媽媽喜歡看星星，
爸爸喜歡小跑步，
哥哥喜歡聽鳥兒唱歌，
我喜歡拍拍球，
姐姐呢？
姐姐的喜歡和媽媽一樣ㄧㄤˋ。
１找ㄓㄠˇ 出ㄔㄨ 有ㄧㄡˇ ㄒ 音ㄧㄣ 的ㄉㄜ˙ 字ㄗˋ，把ㄅㄚˇ 國ㄍㄨㄛˊ 字ㄗˋ 和ㄏㄢˋ 注ㄓㄨˋ 音ㄧㄣ 都ㄉㄡ 寫ㄒㄧㄝˇ 下ㄒㄧㄚˋ 來ㄌㄞˊ。
（有三格，請學生填國字及注音）【答曰：喜ㄒㄧˇ，星ㄒㄧㄥ，小ㄒㄧㄠˇ】
２找ㄓㄠˇ 出ㄔㄨ 有ㄧㄡˇ ㄚ 音ㄧㄣ 的ㄉㄜ˙ 字ㄗˋ，把ㄅㄚˇ 國ㄍㄨㄛˊ 字ㄗˋ 和ㄏㄢˋ 注ㄓㄨˋ 音ㄧㄣ 都ㄉㄡ 寫ㄒㄧㄝˇ 下ㄒㄧㄚˋ 來ㄌㄞˊ。
（有兩格，請學生填國字及注音）【答曰：媽ㄇㄚˇ，爸ㄅㄚ－－這兩個注音寫錯，再扣兩分。就這樣只得 96 分。】
３找ㄓㄠˇ 出ㄔㄨ 有ㄧㄡˇ ㄆ 音ㄧㄣ 的ㄉㄜ˙ 字ㄗˋ，把ㄅㄚˇ 國ㄍㄨㄛˊ 字ㄗˋ 和ㄏㄢˋ 注ㄓㄨˋ 音ㄧㄣ 都ㄉㄡ 寫ㄒㄧㄝˇ 下ㄒㄧㄚˋ 來ㄌㄞˊ。
（有兩格，請學生填國字及注音）【答曰：跑ㄆㄠˇ，拍ㄆㄞ】
４姐ㄐㄧㄝˇ 姐ㄐㄧㄝ˙ 喜ㄒㄧˇ 歡ㄏㄨㄢ 做ㄗㄨㄛˋ 什ㄕㄜˊ 麼ㄇㄛ˙？（四分）【答曰：看星星】
三、（一）圈ㄑㄩㄢ 出ㄔㄨ 九ㄐㄧㄡˇ 個ㄍㄜ˙ 你ㄋㄧˇ 會ㄏㄨㄟˋ 寫ㄒㄧㄝˇ 的ㄉㄜ˙ 國ㄍㄨㄛˊ 字ㄗˋ，寫ㄒㄧㄝˇ 在ㄗㄞˋ 格ㄍㄜˊ 子ㄗ˙ 裡ㄌㄧˇ。（十八分）
小蟲託溪水帶信給螞蟻，小蟲不會寫字，在落葉上咬了三個洞，表示我想你。螞蟻收到了信，在落葉上咬了三個洞，表示看不懂。小蟲不明白螞蟻說什麼，螞蟻也不懂小蟲的懷念，怎麼辦呢？
【有十格，第一格已填入「小」，其餘請考生自己填。我兒子填了水、不、三、個、了、在、的、也、上】
（二）從ㄘㄨㄥˊ 上ㄕㄤˋ 面ㄇㄧㄢˋ 的ㄉㄜ˙ 九ㄐㄧㄡˇ 個ㄍㄜ˙ 字ㄗˋ 裡ㄌㄧˇ 面ㄇㄧㄢˋ，選ㄒㄩㄢˇ 出ㄔㄨ 三ㄙㄢ 個ㄍㄜ˙ 字ㄗˋ，先ㄒㄧㄢ 造ㄗㄠˋ 語ㄩˇ 詞ㄘˊ，再ㄗㄞˋ 造ㄗㄠˋ 句ㄐㄩˋ 子ㄗ˙。（十二分）
字ㄗˋ／語ㄩˇ 詞ㄘˊ／句ㄐㄩˋ 子ㄗ˙
小 小鳥 小鳥在樹上唱歌。
答曰：
【個 三個 我家ㄧㄡˇ三個人】
【水 水ㄌㄧˇ 水 ㄌㄧˇ ㄧㄡˇ 好多生 ㄨˋ】
【上 上ㄇㄧㄢˋ ㄓㄨㄛ 子上面ㄧㄡˇ ㄧˋ ㄓ ㄇㄠ】
（三）如果你想寫信給聖誕老公公，告訴他你想要的禮物，可是，有些字你不會寫，你會怎麼辦？（三分） 〔＊全句有注音，不過我懶得打了！〕
【答曰：寫 ㄓㄨˋ ㄧㄣ】
stone
07/1/13 Sat 8:30am
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我認為這份考卷有意思的地方在於：就我看來，它很明顯地呈現出老師在課堂上教學的模式與樣態。如果老師平常不重視在基礎語言教學中引導孩子進行思考分析與判斷，她不會這麼自然地在考卷中反應這樣的教學傾向。
問過兒子一些關於考試過程的問題，想知道孩子們的反應。
他告訴我，兩張考卷分兩節課考。（我想這是因為小一生可能沒法專注面對考卷太久）
他 96 分，他座位附近的另兩個同學分別是 94 與 96 分。（這讓我以為全班同學都有差不多的成績，也就是這份考卷對他們來說基本上是沒有什麼困難的；顯然這樣的題型對他們來說沒有問題。這也多少應證了：老師平時的教學方式就是如此）
過了一天，他又告訴我：也有同學考五十幾分啊。（這讓我想起上回陪同去校外教學時，一年級兩班共三十八個學生裡，有十家的家長跟著去；十個家長中至少有三人聊到她們的孩子到現在對於注音符號還是有困難，常常只考五十幾分）
早上我又問他：考試時老師有特別說明或一直解釋考題嗎？答曰：沒有。
考卷的題目意思看得懂嗎？答曰：懂啊！
有沒有人看不懂，請老師解釋呢？答曰：沒有啊。
（所以，考題的形式對他們來說，的確沒有問題）
我的意見是，閱讀能力當然是太重要了，老師出的考卷讓我很高興，當然是因為第一大題就是個標準的閱讀測驗；事實上三個大題都是閱讀測驗。在閱讀測驗裏嵌入符合他們目前程度的國字書寫及標出正確注音符號的程度測驗。請小孩回答的問題『你相信嗎？為什麼？』則是綜合檢視他們閱讀、吸收、判斷、表達的能力。那段很有諧趣的文字，則忽忽讓我想起令我發笑過的一本童詩集《下雨下豬下麵條》，透露出老師可愛的幽默性情。
在第十一週時台北縣有個「注音符號程度檢測」，那份考卷就非常像一般考卷，以機械化的方式測驗學生的注音能力。市面上可能也可以買得到許多類似的測驗卷，幫助學生熟悉作答。我原本以為現在小學的考卷也就不脫那種模式，但是小孩老師自己設計的這張期末考卷卻完全跳脫了呆板考試的窠臼。
總的來說，這考卷讓我更認識老師一點，對她更覺得喜愛。
我的小孩上了小學才開始學注音符號，我也從來沒教過他寫字；一個學期以來，他很順利地跟著進度學完注音，再開始寫字，我也沒給過他任何「補強學習」或補充教材。跟某些認真的家長比較起來，我這個無所作為的母親的確叫做懶惰；但很幸運，孩子卻遇到了個有童趣又有想法，讓我很能認同的好老師。
當然，看到小孩對老師這樣無壓力的活潑教學方式（觀察我小孩，他至今沒感到過有壓力）反應非常好、學習情況也很不錯，該算是最感到（也許應該捏過好幾把冷汗才對？！ :D ）欣慰的地方了吧。
07/1/15 Mon 10:48am
