這是無意間在公視的網站中發現的一些教學遊戲
趕快記錄下來，以備日後使用
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用影像說故事
教師利用故事書進行朗讀時，不但可以建構學生字彙和句型的學習，在教師的帶領之下，學生也可習得閱讀英文的方式， 如英文由左至右的行文方向，字與字之間的間隔，和一個句子起始字母要大寫，標點符號的使用等等的細節。
在進行故事教學時， 教師及家長最好自己事先先看過一遍，知道故事在講些什麼、有些什麼角色、有些什麼生字和句型、會花多少時間播出……等等。有任何不懂的地方，可以先去問問別人﹔計畫教學及活動的時間長度。
教材的準備上可豐可簡，視資源多寡及需要而定。基本上，字卡及圖卡是很好用的方式。在卡紙上用粗黑的馬克筆寫關鍵字，貼在黑板上作為提示。在紙條上寫關鍵字，摺起來，放在一個紙袋裡，讓學生輪流回答或表演時，用抽籤的方式決定題目。另外，也可準備一些小獎勵品。
教師可參考教學活動設計進行故事教學，讓學生經由故事去拓展字彙和句型的學習，增加英文學習成就，並練就良好的閱讀習慣，以培養學生日後自學英文的能力 故事書
活動一 情節排排看
教師可以上 e4kid 網站 (e4kids.pts.org.tw) 下載節目故事圖片並列印，教師即 可運用故事圖片進行下列活動：
1. 將圖片順序打亂放置黑板上，請學生依 故事正確的順序排出來 。
2. 排出順序後，可依圖片再說一次故事，或練習故事情境中的對話。
3. 待學生熟悉故事的英文字句及含義，可將圖片隨機發給學生，請學生一一依照手中圖片的順序，上台說出自己的圖片故事，並重新排出順序。
4. 讓學生練習用英文表達故事，並請學生協助排列故事圖片的正確順序，教師可以將其中兩張的順序對調，請學生找找看哪裡不對，並將正確的順序排出。
活動二 尋找主角
教師準備與故事相關的字卡或人物卡
1. 此活動主要訓練學生聽力。
2. 讓學生聽故事，聽到與字卡內容相關的句子或該人物卡說話時，就舉起該卡。
3. 也可請學生在聽到與字卡內容相關的句子或該人物卡說話時，作出特定的動作或發出特定的聲音。
活動三 故事接力
教師讓孩子看每週五的故事，並上網下載故事圖片， 練習表達故事中情節與對話，進而練習故事接力。
1. 學生圍坐一圈，教師將接力棒交給一位學生開始說故事。
2. 手拿接力棒的學生依照教師的指令，傳給下一個人時，下一個人接著前一個同學的故事說下去。
活動四 故事吹牛
1. 教師將故事圖片順序打亂，放置在黑板上。
2. 讓學生依照黑板上呈現的圖片，自己編造合乎圖片內容的故事。
活動五 還原真相
1. 此活動讓學生練習英文認讀。
2. 教師將故事內容製作成句條，並打散。
3. 讓學生分組讀出句子並重組句條成一完整的故事。
活動六 我會說
1. 此活動主要讓學生練習念故事。
2. 學生分組扮演故事中各人物，練習 說 故事，鼓勵學生要隨人物和情節，變化聲音及語調。
3. 教師可用錄音機紀錄學生練習的成果，學生可以清楚地聽到自己逐次進步的成果，以增加學習成就感。
活動七 換人說說看
每個故事的陳述都有自己的角度 ( 如 : 說故事者是故事中的某一角色 ) ，教師可以請學生 嘗試角色扮演 ，來重新詮釋故事。
活動八 結局大轉變
讓學生熟悉故事，熟練後可以鼓勵學生改編結局。或是運用同樣的美語句子，編一個不同的故事。
活動九 戲劇演出
根據劇情，讓學生把故事演出來。或是運用同樣的美語句子，演出不同的版本。
活動十 做手製圖畫書
運用學到的美語句型，把自己寫的故事配上自己畫的插畫，做成一本獨一無二的書！
有幾種簡單的手製書，適合第一次做手製書的人：
1. 幾張 A4 大小的白紙對折，外面加一張彩色的 A4 雲彩紙當封面，在摺痕處用釘書機釘住。如果想要遮住釘書針，可以剪一長條紙，貼在書脊上。
2. 幾張 A4 雲彩紙剪成一半，疊整齊了，在一邊打一排洞，用繩子穿過去綁好。
3. 四頁書。一張 A4 大小的白紙對摺三次，打開來，變成只對摺了一次的樣子。如圖 A ，由整張紙的中間剪到摺痕一半的地方。打開來摺成圖 B 的樣子，壓扁就成為一本書了。
4. 五頁書。一張 A4 大小的白紙對摺四次，變成小小的，將其中一面黏在另一張小的封面紙上即可。打開的時候，每一頁的面積會變得越來越大。
5. 手風琴書。剪貼一條長條紙，上上下下的摺成風箱，兩頭貼上一張封面即可。封面和裡頁貼合的時候，中間可以夾一根細繩，將來可以繫書用。打開的時候是長長的，摺起來的時候是小小的。
