記憶的夢 科學的方法訓練我大半輩子，我並不否認分析與論述可以讓我看清礎一些事物。但是卻又會像紀德說的：每件事情都又回到它的位置和比例，我似乎微微覺得被騙去了什麼… 我想是被騙走了一些記憶。或許說是被哄騙，沉睡在時隔遙遠的地方，更為恰當。 只有在人生最寧靜的時刻，才能隱約聽見〝沉睡中的記憶〞在夢裏發出的燦爛的笑聲。 然後，你走過去抱起這個〝沉睡中的記憶〞，讓記憶告訴你一段長長又美麗的夢…

1,563愛的鼓勵 26訂閱站台

有些人喜歡玩「填字」遊戲，這遊戲眾所周知，玩法是用零散的字母組出文字。這些組合高度刺激專注力，三到四個字母的小題目極度便利，鼓勵心智投入一項頗為耗神的習作。這是一個學習技術用語與正確拼字的好機會，因此，我常心想，要集中孩童的注意力很容易：替他搭一座橋，架在他玩的遊戲與各種的學識之間，讓他不知不覺地進入學習狀態；然後，由於這種童年養成的習慣，終其一生，學業將會是一種休憩與歡樂，而非大多數人記憶中的那種酷刑。所以，我與蒙田曾是同路人，一起依循這迷人的點子。摘自Alain《論教育》

Alain(1868~1951)擔任高中哲學老師四十年，廣受學子愛戴。他的學生安德烈 • 莫洛亞（小說家、傳記家）尊稱他「現代蘇格拉底」。

這一本《論教育》當然是在談孩子的教育…………這些年來，我在尋找老人的教育的方法，最終發現老人在還没有太老之前，要趕緊認知「重拾學習」的必要性。

那麼老人如何學習呢？…………我發現跟孩童的學習方法是一樣，只是方向倒著走，愈老就要愈像幼兒的學習方式。