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2006-02-27 12:09:14| 人氣76| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

實習隨想

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昨天
是我第三次運用生命故事訴說方式實習
感覺上並非很順利
訪談過程，尤其是後半段特別感受到我與主角能量上的拉扯
所以會談結束 我只覺得好累好累
家長邀我一起共進午餐
我也已有邀約為由 婉拒
今早進辦公室 家長回了一封E-mail給我
內容除了提到對我的謝謝外 還有在昨天訪談過程中的憤怒
憤怒是因為家長在提到自己年輕時的生命過程 家中親人對他的傷害 我給的是帶他去看見親人可能會有的觀點
家長認為 對方的觀點是如何他並不想瞭解 可是 在那樣的時間點 我所說的 卻讓他感覺到很受傷
早上在看這封信時 情緒沒有很大的波動
因為 知道他的憤怒裡有很多人 所以收下他的憤怒
我有點懂得 為何我昨天的會談 我倆之間能量是拉扯的
我的確沒有完全的接納這位家長
似乎也可以感覺到我對他細細索索的事件描述 有著情緒上的不耐煩
清楚的知道心中的空間沒有想要為這家長完全開放
那排山倒海來的情緒或東西 是我不想承載的 所以我有擔心
知道這位家長 需要大量的說 大量的被聽見
可是 我問自己 我準備好了嗎？
我想跟這位家長保持一段距離 不想成為他全然到垃圾的對象
去上吳熙娟老師的課 老師說：他現在都可以去欣賞每個主角的美，所以會談不再是能量的浩劫，而是滋養！
知道這是自己接下來我想學習的
在開始有能力去聽的時候 越聽越多我就感覺有點累 所以有擔心
怎麼讓自己欣賞眼前的主角 讓傾聽與瞭解是單純的聽與單純的瞭解
放開實習框架 放開所謂的輔導目標
會不會壓力小一些？
我想 我要花些時間思索一番

我要檢舉
台長： 比比

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