在IELTS聽力教學過程中，經常聽見考生說聽力要考幾分，很少有學生把具體聽力分數細化。其實對於每個考生來說，瞭解自己的強項，根據各個section的特點聆聽是非常必要的。還有的考生說自己已經做了大量的聽力練習，但還是不見起色，那麼下面的幾點需要引起你的注意：
第一，閱讀速度。IELTS每個聽力section前後都有大約30秒鐘的時間讀題，在這期間必須預覽題目，不求記住每個題目意思，但求有印象，帶著題目有針對性地聽，listen for而不是listen to。
第二，發音。因為IELTS考生自己的發音不準，導致辨音困難甚至錯誤。建議練聽力之餘，平時也練習練習發音。通過模仿和跟讀改善發音，還要注意一些特殊的語音現象，如連讀，失去爆破和清輔音濁化等。
第三，語速。IELTS聽力的平均語速是每分鐘220-300字。由於我們自己的語速太慢，跟不上聽力的速度，所以經常是反應不過來。有些句子連續replay5次都聽不懂，更何況考試時聽力只播放一遍。考生要提高自己的語速，學習一口氣說一句話甚至兩句三句話，研究native speaker講英語時的節奏和韻律。要想提高聽力，必須先張開嘴巴，聽說不分家。
寫作：注意四大誤區
幾乎所有的考生都認為，在IELTS考試中，寫作最大。究其原因，很多學生都存在以下問題：
英語基礎薄弱
傳統的英語學習強調學生的應試能力，所以很多台灣學生在口語和寫作方面的能力很弱，因而很多考生試圖透過死背範文的方式以達到快速提高英語寫作水準的目的。不可否認，在IELTS歷年的考試中，有些題目會重複出現，把握考古題中的題型可以更好地備戰考試。但是他們往往忽視了一個客觀事實：IELTS寫作考查的是學生的英語綜合能力，也就是說對文章內容、佈局、遣詞造句的整體檢測。
也有很多學生的語法知識匱乏，寫出的文章外國人看不懂，中國人也看不懂。他們往往考慮繞過語法進行寫作。這種文章即使寫出來也一定是漏洞百出。因此，鞏固英語基礎知識，堅持長期訓練才是更有效的方法。
對範本的盲目性
背範本對IELTS考生的寫作思路和論據素材整理都有很大的幫助，但是，這種幫助基於考生對文章的選擇性使用，簡單說，就是要明白什麼樣的範文適合自己。很多學生強烈的得分願望促使他們一味地追隨高分作文，而忽略了自身的水準，在對範本句型和辭彙不理解的情況下匆匆完成寫作。本來以為可以得高分的這類考生往往對結果很詫異。其實，他們都太低估了IELTS考官。千篇一律、沒有個人思想的範本必然吸引不了他們。
資料來源：中英網 www.uker.net 2009-10-29
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