George 的心靈冒險 很喜歡Thomas L. Friedman在《世界是平的》(雅言)一書如此說：「在回憶多於夢想的社會裡，太多人耗太多光陰在沉湎過去。他們藉著咀嚼過去，來看見尊嚴、肯定、自我價值，而不是耕耘現在。而且過去還不是真的過去，而是想像及粉飾的過去。」(頁383)

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【男童襲臀】

報載一名12歲男童在捷運站電扶梯時，見到前方一妙齡女子的清涼穿著，於是假裝蹲下綁鞋帶，再度站起時，藉機撩起女子迷你裙，出手偷摸女子左臀，女子大驚失色，氣憤地將這名小色狼扭送警方，男童這時才知事態嚴重，嚇得大哭求情道歉。

警方則依違反《社會秩序維護法》，處罰監護人6千元罰金，男童在警局嚎啕大哭地說，因為上電扶梯時，抬頭看見女老師(於補教業任職)內褲，一時衝動才伸手偷摸。男童母親表示，因與先生離異，平日忙於工作，才無暇管教兒子，未來會加強小孩的兩性教育。

【親子教養金三角】

綜觀此則新聞，可從親子教養、青少年的發展及性教育三方面來探討。首先，由新聞中的母親所言，發現因與先生離異，加上忙於工作，對孩子疏於照顧，所以孩子對於自己不適當的行為無法察覺。

在一般雙親家庭中，功能好的父母可以彼此相互支援，進而對孩子形成有利的教養。因此孩子比較易於察覺人我界線的區分，而不至於撩起女老師的迷你裙。顯而易見，在孩子的內心深處有對愛的渴望，所以表現出歧異的行為，吸引為人母的注意。

法國電影《蝴蝶》，將此現象拍得唯妙唯肖，當一個單親媽媽伊莎貝拉帶著9歲的女兒麗莎搬進新住宅，由於要工作養活自己與孩子，加上又有新戀情，對麗莎就疏於互動。因此在片中麗莎常是一個人抱著籃球獨自回家，甚至回到家中就以拍籃球為樂，此舉卻引發住在樓下老爺爺朱利安的不快。

某次偶然的機會，麗莎進到老爺爺的家中，無意中發現朱利安所飼養的蝴蝶。當老爺爺要到山裏去抓罕見的伊莎貝拉蝴蝶時，麗莎在好奇心驅使之下就偷偷爬進車中，跟著朱利安去冒險。

失去女兒蹤跡的伊莎貝拉，心頭自是萬分緊張，於是報警說自己的女兒被綁架。朱利安老爺爺成了頭號嫌疑犯，最後被警方逮捕。後來誤會解開，證明老爺爺是無辜，但也促成朱利安與伊莎貝拉的一段對話：

伊莎貝拉：「真搞不懂她為何這樣愛籃球！」
朱利安：「不快樂的小孩通常都急著長大。」
伊莎貝拉：「您不認為我是位好母親，是吧？」
朱利安：「母親不只照顧孩子吃飯、穿衣、讓他們好好長大，孩子還需要媽媽的輕撫擁抱，以及媽媽充滿愛的輕吻…其實她是在向妳求救…妳或許應該跟她說說話…」
伊莎貝拉：「您要我跟她說些什麼？」
朱利安：「只要說妳愛她！」
伊莎貝拉：「這…她應該知道。」
朱利安：「她若知道還會做這些事嗎？就這簡單的三個字…我也從來沒辦法跟我兒子說這簡單的三個字！」

這段話透露出相當重要的訊息，當孩子沒獲得關愛時，一些不尋常的行為其實是孩子的求救訊號。這也是親子教養金三角的第一個要素：關愛。第二個要素則是紀律/界線，為人父母的身教、言教將會為孩子塑立典範。孩子的行為也應接受父母的督導，使其能理解人際間的界線，而不至於有踰矩的行為。最後一個要素則是尊重，給予孩子既有的生活空間，父母不侵犯孩子的隱私權。當親子互動與教養可兼顧到這三方面，對孩子成長會有較大的助益。

【青少年的發展】

此外，新聞中的男童已達12歲，堂堂跨入青春期的門檻。在這時期的孩子，對性懵懵懂懂，一旦親子教養的過程有所失衡，會讓孩子透過尋求刺激的手法以慰個人快感。因此當男童得逞之後，甚至還佯裝無事企圖逃跑，但仍被女老師抓住送交捷運警察隊。

因此，父母不得不留意青春期孩子發展的特色，除了要面對青少年男女身體的成長，更重要是他們心智上的轉變。由於母親與先生離異，或許會對青春期孩子的性生理與心理難以啟齒。這就如同藝人嚴淑明過往的經歷一樣，因為家庭破碎，所以給父親帶大。但在國中時期，「胸罩」和「衛生棉」始終令嚴淑明的父親頭疼。雖然父親知道女兒已經進入青春期，但卻不好意思帶女兒買胸罩，因此嚴淑明一直到17歲才由看不下去的阿姨帶去買女用內衣。

所以對新聞中的單親媽媽而言，可能也會有這種尷尬時刻，不知該如何告訴孩子第二性徵的發育、夢遺、自慰等相關議題。母親可參考坊間的書籍，像是《性的私房話》(山岳文化出版)、《了解青春期的男孩》(新手父母出版)、《長大的感覺，真好》(天下文化出版)，一方面既可讓自己多了解青春期男生的發展，另一方面也可藉此作為與孩子溝通的管道，釐清孩子的性觀念。

【性教育】

性教育的精隨其實是人性教育，從孩子一出生就開始「性」的旅程。對報載的單親媽媽而言，可抱持著坦誠、自然、不迴避的態度來面對孩子各種性議題，這就已經是在為孩子進行性教育。儘管工作非常忙碌，只要略用巧思就可以增進彼此親子的互動。像是在家中設個留言版，有任何事情想要交談卻又苦無時間，可在版上留言，並鼓勵孩子回覆。甚至是盡量提早下班，回家與孩子一起共進晚餐，增加親子互動的品質。在美國曾有資料顯示，父母與孩子共進晚餐，會讓孩子的成績變好，也比較容易因應外在環境的壓力，而不至於發生危險行為。

面臨孩子跨入青春期，媽媽可以主動地向孩子表示：「媽媽知道你已經變成了一個小大人，有任何疑惑，可以告訴媽媽哦！」帶點俏皮的口吻，向孩子說明自己不會因為他所提的敏感話題而隨意動怒，增加孩子對母親的信任，這樣可以增進母子間的機會教育。

有時候，母親不妨涉入多一點孩子的日常生活，像是陪孩子看青春偶像劇，在廣告播出時，問問孩子對那位明星有好感，或者問問那一位明星頗具吸引力，進而將觸角更深入性的領域。媽媽可探索孩子對於螢幕上的親熱鏡頭有何看法，了解孩子有無心儀的女生，是否有臉紅心動的時刻。這樣的機會教育，既不讓孩子感到不悅，也能創造親子間的優質時光。

【微笑以對】

進入青春期的孩子，難免對性蠢蠢欲動，想要了解，又怕被大人訓斥，所以就容易流於向同儕請教，因此父母親的態度會決定孩子到底會轉向誰。記得有個美國總統傑弗遜的故事，他立下了很好的榜樣。當有一次出外打獵，路經一條溪水，由於前晚下雨過量，溪水暴漲，需要以馬匹代步。只見有個過路的旅客揮手，希望能有人載他一程。傑弗遜總統大聲說：「來坐我的馬！」渡河之後，總統身旁的侍衛拉旅客到一旁，小聲問旅客：「你可知道剛才載你的人是誰？」旅客回說：「不知道！」侍衛進一步地說：「他可是我們當今偉大的美國總統傑弗遜先生。」旅客聽畢，回說：「這我倒不知道，我只知道當我揮手求助時，他是唯一對我報以微笑，並願意協助我的人！」

父母可能存有迷思，認為自己的孩子不願意向自己請教性問題，但只要父母願意，微笑以對自己的孩子，也一定可以讓他們解除自己的武裝，敞開個人內心世界。