暑假過了一大半,泡在泳池的我常想著:為什麼要上游泳課?我們對於孩子學習(游泳)的期待又是什麼?要訓練動作標準、絲毫不差的競賽選手?還是讓孩子享受水裡的樂趣?台灣多數兒童游泳課,似乎也反映我們對於孩子學習的想像和期待。我們看待效率、顯著的成果,比過程中孩子獲得的快樂更為重要,我們相信勤能補拙的真理,卻輕忽熱情與自主才能讓學習這件事續航。我們迷信所謂的嚴師才能出高徒醫學美容。
6歲的孩子,生活裡最大的重心就是「玩」。在討論要不要上游泳課時,他給的理由也是「應該會很好玩吧!」沒想到,孩子頭兩次的游泳課都在他怕水的哭泣聲中結束,我嘗試鼓勵他未果,掌管全場的總教練暗示我,如果要孩子成長突破,媽媽的態度十分重要,特別是男生。我從沒打算養出有淚不輕彈的男子漢,也不認為「吃得苦中苦」的古訓一定得用在孩子身上,就在總教練打算退貨他眼中的「媽寶」之際,我遇到了孩子現在的教練創新投資。
年輕的教練彈性很大,了解我們的想法之後,他不堅持一板一眼的教學方式,上課時,游泳池裡經常傳來嬉戲的笑聲,不同於一向的肅殺氛圍。十堂課下來,孩子沒有如網路的鄉野傳說,一期10堂課就學會游泳,但一開始懼怕水的他,喜歡上水中的自在、玩耍遊戲,偶爾小嗆水也澆不息已經萌芽的熱情,甚至主動要求要繼續再上一期游泳課,和教練相約明年夏天游泳池再會。從我看來,所謂的學習效果或是進步,並不是在短時間內把旱鴨子訓練成水中蛟龍,而是讓原本退卻、畏縮的孩子,長出勇氣,願意克服內心的障礙,享受學習新事物的樂趣,讓哭喊著不要上游泳課的孩子,認識水的危險,探索自己的潛能,也體驗水裡恣意伸展身體可以享受的快樂皮秒去斑。
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