暑假過了一大半，泡在泳池的我常想著：為什麼要上游泳課？我們對於孩子學習（游泳）的期待又是什麼？要訓練動作標準、絲毫不差的競賽選手？還是讓孩子享受水裡的樂趣？台灣多數兒童游泳課，似乎也反映我們對於孩子學習的想像和期待。我們看待效率、顯著的成果，比過程中孩子獲得的快樂更為重要，我們相信勤能補拙的真理，卻輕忽熱情與自主才能讓學習這件事續航。我們迷信所謂的嚴師才能出高徒醫學美容。
6歲的孩子，生活裡最大的重心就是「玩」。在討論要不要上游泳課時，他給的理由也是「應該會很好玩吧！」沒想到，孩子頭兩次的游泳課都在他怕水的哭泣聲中結束，我嘗試鼓勵他未果，掌管全場的總教練暗示我，如果要孩子成長突破，媽媽的態度十分重要，特別是男生。我從沒打算養出有淚不輕彈的男子漢，也不認為「吃得苦中苦」的古訓一定得用在孩子身上，就在總教練打算退貨他眼中的「媽寶」之際，我遇到了孩子現在的教練創新投資。
年輕的教練彈性很大，了解我們的想法之後，他不堅持一板一眼的教學方式，上課時，游泳池裡經常傳來嬉戲的笑聲，不同於一向的肅殺氛圍。十堂課下來，孩子沒有如網路的鄉野傳說，一期10堂課就學會游泳，但一開始懼怕水的他，喜歡上水中的自在、玩耍遊戲，偶爾小嗆水也澆不息已經萌芽的熱情，甚至主動要求要繼續再上一期游泳課，和教練相約明年夏天游泳池再會。從我看來，所謂的學習效果或是進步，並不是在短時間內把旱鴨子訓練成水中蛟龍，而是讓原本退卻、畏縮的孩子，長出勇氣，願意克服內心的障礙，享受學習新事物的樂趣，讓哭喊著不要上游泳課的孩子，認識水的危險，探索自己的潛能，也體驗水裡恣意伸展身體可以享受的快樂皮秒去斑。
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