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【隨堂。札記】生態教育質性研究法－第一週之初始

對於質性研究，過往僅止於聽聞，尚未深究，因此，學期之初欲在此處提問尚待時日，但是對於課堂上的諸多思索可有若干回饋。 於課堂中沒有刻意營造的氣氛，卻自然的呈現一種開放式的狀態，想是與老師的特質有些許關係。針對老師提及歐美國家的教學在互動方面勝於台灣學子，這一點該是非常顯著，此或可...
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新聞台: ---果子狸的貯藏室--- | 台長：紫風車
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