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2010-09-20 23:52:35| 人氣218| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

班親會將至的焦慮

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        班親會將至,內心百感交集,讓人焦慮者不外乎學生事務.
校務本就煩雜,而近年來學生已不如前幾年之生徒,為陳映
真所言之新種族族類加增,所來自之家庭背景日益複雜,
誠可謂難以管教也。為人師表怎可輕言放棄？師者不也
是因著熱情與理想而進入此領域,何以熱情削減如此快速？
雖百思不解仍試論其因。

        此代青少有幾特徵,按陳映真所言,首先,新種族為1960年代
最後兩年到1970年代初兩年間,在台灣資本主義經濟達尖峰
之時期生下者,其父母多為離鄉背井的小家庭,父母已給孩子
有求必應之習慣養成。第二,他們都是電視帶大者,從小自電
視中習得浮淺的情感和鎖碎的知識，從而缺乏一種具有原則
性的心智。第三是青少年過早學會用錢解決問題。最後是教
育體制本身。

        最後一個批判也指向教育現場的工作者。陳映真說「現代
資本主義的大眾消費主義,對教育體制的滲透,造成校長、總務
、教員和教育自身的商業化、腐敗化。」此其一,陳映真另
提及校園管理仍存在五六十年前的訓導警察主義作風。

        陳映真是從這些社會性質與結構中看到了教育體制中的青
年的虛無。這裡的成人世界本身也是虛無者。不過陳映真
一下子跳到一種「全面解放與改造」的期望,似乎又讓人落入
一種悲觀了，至少對我來說吧,我們真是看到改造之難。作為
教育現場的勞動者,他既要面對那些被捲入消費社會裡的眾多
家長,同時又要面對行政者的力量,他所想過唯一能連結力量的
群體就是教師,但教師群體卻是軟若無力的。

        理想不至於破滅,卻是落入無止盡的挫折感。但這又算什
麼呢？這不算什麼罷!陳映真瞭解「學生與學校,良心教師與學
校之間相當普遍的、暗在的矛盾與緊張」。這種矛盾與緊張
對那虛無度日的成人來說是不成問題的,它並不引起緊張和焦慮
,只是對有心者卻是日日焦慮和緊張,但他自身也捲進這商業世界
裡的,怎麼辦呢？

我要檢舉
台長： 高康大(阿良)

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