J的手記 1997/11/18
或許，我的個性並不適合擔任社長這一個角色，雖然，我可以跟每一個人處的十分融洽，甚至也能夠作為大家溝通的橋樑，但是，我其實沒有那麼出色的領袖才能。
C常對我說，當社長個性不能夠過於軟弱，必要時，還是應該給幹部適度的壓力，督促他們做好自己的職務，社長只是分配工作，而不應該把每件事情都扛到自己的身上。我也明白這道理，可是，每次幹部跟我提到他們的難處時，我又不敢給他們太大的壓力，到後來，一些該做的些事情不斷地拖延，甚至就此夭折，我只能夠自己想法子去彌補這一直擴大的破洞，我真的好累。
這一陣子，社團的氣氛也不是很好，我和S之間的關係，鬧的很僵，連學長都看不下去，特地出面排解我和S的衝突。S很生氣的說他最痛恨人家在後面捅他一刀，他覺得，我不應該用社上賣鞋子那件事情，來中傷他。可是，我並不是故意要害他難以下台，我只是覺得社團不應該以賣鞋的方式，賺新生的錢來填補社費。我是社長，所以我必須要站在社員的立場說話，我應該盡量壓低溜冰鞋的價錢，以減輕社員的經濟負擔，而不應該藉著賣鞋來賺取社費。
我曾經試著跟S溝通過，但是，S不斷說服我，說社費真的很少，而且這學期，我們打算建立曲棍球隊的話，一定需要一大筆經費，所以，他只拿一半的錢，其他的部分，就當作球隊的成立基金，反正，錢是用在社團上面，沒有關係的。S說的也沒錯，社團的確需要錢，可是，一旦新生知道我們如此大膽的賺他們的錢，他們心裡會如何想呢？後來，我就跟幹部直接討論，我們都覺得這樣的作法，會在社上產生不好的影響，所以，我決定社上不賺那一半的錢，只收社費的部分，至於另一半的錢，就給S吧，畢竟，是他幫忙訂購便宜的溜冰鞋的。
但是，我想的實在太過天真了，我直接跟幹部說明全部的細節，讓他們知道S賺了這一筆錢，害的S很難下台，好像故意在社團中破壞他的形象，使得他覺得那些幹部學弟，隱隱約約在排擠他。學長出面排解的那一天，S十分氣憤的抱怨著，我也試著跟他解釋，但是，S聽不進去，我也急的說不清楚，最後，雖然學長出來打圓場，要我們握手言和，可是，那股煙硝味卻沒有因此化淡。
我討厭這樣的感覺，我不明白，為何我跟S是從高中就認識的好朋友，甚至在上大學後，一起努力建立起這一個社團，可是，現在卻因為一些金錢的糾紛，鬧的如此難堪。跟S的關係弄成這樣的局面，我的心裡，其實很難受，我真的沒有過絲毫害他的念頭，我只是覺得，他的想法與作法不太好，我不能夠這種斂財的行為，在社團延續下去。也許，當初我不該那麼急躁，應該多花點時間跟S溝通看看的，說不定，他會慢慢接受我的想法，而我們現在也不置於鬧到如此的不愉快了。但是，傷害好像已經造成了，一切是如此的難以挽回，我愈想愈是覺得難過。
＊ ＊ ＊
J的手記 1997/11/24
社團隱隱約約有分裂的跡象，我和S對經營社團的理念，實在是南轅北轍，很難調和。
S接下了大專盃的主辦權，因為他覺得我們的社團應該試著走出去，辦一些大型活動，來提升社團的知名度。我認同S社團應該走出校園的理念，但是，我並不認為我們社團有辦大型活動的實力，應該是從小活動著手，嘗試辦一些社區性的活動，一方面累積經驗，一方面拉近與鄰近社區居民之間的互動關係。
結果，S跟一個新來社團的研究生O，出來主導大專盃的活動。我則是讓C當活動總招，準備在寒假辦一個給鄰近社區小學生的溜冰營。我光是社上的事情就忙不完了，所以，大專盃的事情，我實在是沒有力氣插手。既然S接下大專盃的總招，我也不想管太多，就讓他去忙吧。
不知道為什麼，總覺得和安之間的距離愈來愈疏遠了。上星期，載安來社團的時候，她一直說不好意思麻煩我多跑這一趟，感覺上，安將我當成一個很疏遠的朋友。也許，我和安不再是男女朋友的關係，但我還是可以跟從前一樣的關心她。我不知道該如何跟安說明我心裡的想法，其實，我是很樂意接送她的來回行程，只要能多一些機會跟她相處，我都很願意騰出時間。只是，我忘了，在她心中，我不再佔據如此重要的角色，我的地位其實可以輕易讓其他人所取代。
社團活動之時，我一直煩著社團兩方歧見的事情，大半的時間，都只是坐在旁邊發呆，沒有什麼溜冰的情緒。安好像以為我故意不理她，在跟她鬧脾氣，所以在我出去溜冰繞校園散心的時候，打電話叫她另一個同學來載她回去。我正好在路上與安他們擦肩而過，連打聲招呼都來不及，面對著只剩下寥寥數人的溜冰場，我有些不知所措，只能試著去找新生聊天，假裝心情很好，什麼事情都沒發生過。
＊ ＊ ＊
記憶中的J，總是幹部的一份子。J似乎是永遠的學藝股長，從小學到高中，好像是宿命似的跟學藝這個角色融在一起。大概是J那種隱隱約約的藝術氣息的緣故吧，他喜歡畫畫，文筆也還不錯，而且國文老師對J的印象一向特別好，所以每次選幹部的時候，J大都會被提命擔任學藝股長，然後，就自然而然地一再地扮演學藝這個角色。
每次教室佈置的時候，J就會拉我過去幫忙。我根本就沒什麼美術天分，只能夠過去幫忙做一些像是剪貼之類的小事，但是，我卻很喜歡那時候，大家一起邊玩邊佈置教室的感覺。國中時，我和J的導師是一個很好的老師，每次，她都會帶著我們一起佈置教室，而J簡直像個調皮的小孩子，鬼點子特別多，導師都是放任J帶頭去鬧，大家就像是在玩遊戲，把教室弄得五彩繽紛，活力十足。我還記得，國二那時候，我們將教室後面的佈置成一片燦爛的星空，十二星座的美麗神話，清晰的畫在深邃的銀河上頭。J甚至在顏料內摻入螢光劑，結果完成的那一天，我們很興奮地等到天黑，在教室裡目瞪口呆地欣賞那一片美麗的星空。
J好像也很喜歡擔任學藝股長，我從來就沒聽他埋怨過一句話。其實，我覺得J蠻適合這一個角色，不只是因為J會畫圖，寫文章，另外，他總是可以找到一群朋友共同來做一件事情，即使某些人之間可能彼此很不欣賞對方，但最後，他們還是都會因為J的關係，一起來幫忙的。J就像那些人之間的橋樑，讓他們可以暫時捐棄己見，一同來做好一件事情。
因此，我以為J應該可以勝任班長這個角色。我問過J，他是否想過出來當班長，但是，J只是搖搖頭，說他不習慣出來帶頭的感覺，他還是乖乖的做學藝就好，頂多佈置教室，畫畫海報，寫寫教室日記而已，更何況，他早就做的很習慣了，要他換個角色，他反而會覺得很奇怪。
看到J的手記，我才知道J最後還是接下了社長這個職務。可是，就像J所提到的C所說的一樣，J的個性其實是很柔軟的，只要幹部跟J訴苦，J一定會不忍心繼續給他們壓力，到後來，就自己默默地承受下來。
我記得在高中時，J是在升學班裡面，他的同學都只顧著學業，每次教室佈置，或是海報比賽的時候，都很少人會幫忙，然後，他常常是自己一個人忙完交差。有一次，J拿到全校海報第三名，我跟他恭喜時，他只是苦笑的說，他其實是被著逼交出班級作品，會得獎，完全是個意外罷了。
J就是這樣的一個人吧。J之所以能夠跟大家處的十分融洽，甚至作為溝通的橋樑，就是因為他那種柔軟而善解人意的個性。原本，我也以為人緣很好的J應該可以勝任班長或是社長這樣的角色，但是，我卻沒有想到，J那種太過溫和柔軟的個性，會讓J一直承受別人所推給他的壓力，就像當初J在高中時代，曾經經歷過的情況一樣。
可是，J，你為什麼每次都是默默承受，不肯說出來呢？我不明白，真的不明白，大家不都是很喜歡你嗎？只要你照實說，一定會有人幫你的，至少，你用不著辛苦的一個人扛著一切責任阿！
罵著J的傻，我的心裡，卻愈來愈難過，為什麼我到現在才知道J這種過度溫和的個性，會造成他默默承受痛苦的壓力呢！我為J難過而生氣，但一切似乎都已經太遲了。
文章定位：
