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2003-12-24 00:57:14| 人氣19| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

(123)【輔導手記】「平凡的舉動，不平凡的感受」

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個案乙是我在外面機構所認輔的學生
目前國二了

今天是個案乙的生日
本排定要去家教
但因為學生打電話請假調課
是以
晚上7:45時打電話給個案向他祝賀
隨後帶他出來買雞排和燒仙草
前往公園內享用

我可以感覺出來他很快樂
因此問他實際的感受
他很誠實的說出：「很HAPPY啊」
是用英文說的唷 呵呵
我在吃燒仙草時
他提醒我「小心燙」
不論是真實提醒或是隨口說
我立即給予回饋
讚美他會提醒我 關心我
我覺得很窩心

在個案家中
他問我
明天是否會去參加中心的慶生活動
我反問他希望我去嗎?
他說「可以」「隨便」
我給予這樣的回答
你要說「希望」
你如果說隨便那我也就隨便
我可去、可不去囉
我這招是
強迫他說出我要聽的答案=.="
也讓他習慣情感的真實表達

平常
他會希望能早些時間回去看電視
今晚卻說不急著回家
是以
載他隨意繞繞
為他過個不一樣的生日
如此平凡的舉動
對他而言
卻是不平凡的感受
據說這孩子很少有人為他慶生

孩子告訴我上個星期五社工員已經先行為他慶祝
我笑著說
這樣好康的事情怎沒有找我去?
沒有我的電話是他給我的答案
其實
我很清楚的知道
他很想要知道和我聯絡的方式
但是基於志工原則
我卻不方便給

我也問他最近乖不乖
他讓我知道他都有去上課
好似足以說明他要表示的答案

無論如何
他給我的感覺
這小子進步許多

小小原始人 記於112山上 2003/12/24 00:25

我要檢舉
台長： 小小原始人
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