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2006-06-23 20:40:50| 人氣467| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

【文章共賞】快樂引導成功，不再抱瓶宿醉，社會你中有我，教育不

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【中國時報，江靜玲/特稿2006.02.09，】

離開台北後，最懷念的是施行垃圾不落地的日子。因為在日趨冷漠的台北市，那是唯一可以有機會看到左鄰右舍，張三李四的時候。待在都柏林時，不知怎麼，老是想起倒垃圾時，台北僅有的一點人和社區間的微溫記憶，暗自思忖，應是愛爾蘭還存有和善和熱切。

愛爾蘭的社會結構雖然在轉變中，但他們還沒有遺棄樂觀緊密的社會關係。這在經濟成功的國家裡，是十分罕見的。撰寫「社會資本」（Social Capital）一書的美國社會學家柏特南（R Putnam），去年九月到愛爾蘭，計畫寫一本有關經濟發展成功後，社會資本衰退的新書。他跑到愛爾蘭的古蹟Hillof Tara ，結果發現有一大堆的愛爾蘭歷史俱樂部已經在那裡舉行討論會，他只好離開，另到一個愛爾蘭的城鎮，結果差點被那裡的腳踏車競賽給撞個四腳朝天。本來以為可以在愛爾蘭這個歐洲新富國家裡發現社會資本衰退現象的柏特南只好放棄的宣告，「愛爾蘭根本是個社會資本氾濫的地方」。

愛爾蘭的社會緊密，同時反應在他們的政黨政治上，愛爾蘭有不同的政黨，卻從來沒有左右派的分界，與歐洲其他國家完全不同。愛爾蘭人說，他們不在政黨政治上分裂，各個黨派都很務實中庸，愛爾蘭社會的基本法則是，「如果你不是解決方法的一部分，你就是麻煩的一部分」（If you are not part of the solution, you will be part of the problem.）。
在教育上，一九六○年，愛爾蘭在貧窮時便投資教育，台灣在一九七○年社會尚未富裕時，也投資了國民義務教育。兩者最大的不同，或許是教育的理念和態度。早年貧苦時，兩國的父母都相信，多讀書，就可以找到好工作。愛爾蘭可能比台灣還差一點，因為愛爾蘭失業率高，很多父母鼓勵孩子勤學是為將來離開家園，移民到別的國家。 但是，愛爾蘭人從來都沒有忘記，教育的中心價值是─服務人群，這與愛爾蘭傳統的宗教責任信仰有關。愛爾蘭不羨慕牛津劍橋或哈佛耶魯，因為他們覺得愛爾蘭的大學也很好，許多愛爾蘭年輕人甚至選擇離家比較近的大學就讀，不一定非得到首府都柏林念書。愛爾蘭的大學沒有一個進入全球排名百大，甚至連前兩百大的排名都沒有，可是，愛爾蘭認為教育素質平均，提供公平教育環境，比僅有一、兩所明星大學重要。亞洲國家，包括南韓和大陸都在拚所謂的世界百大一流大學，愛爾蘭所講求的卻是每個大學都應有嚴謹的教育水準，並維持通才教育的平衡公平和水平。

愛爾蘭人天性樂觀，他們不能明白我們「苦中作樂」的哲理，因為快樂似乎生長在愛爾蘭人的血液裡。一九九○年，愛爾蘭進入世足四強，結果愛爾蘭敗給義大利，輸了那場球。可是，愛爾蘭人對自己球隊表現實在太滿意，所以，輸球後，依然留在場內狂歌高唱，愛爾蘭人帶勁的表現，讓一些弄不清楚情況的人忍不住問，「他們贏了嗎？」，「不，他們輸了！」。 「不是成功引導快樂，是快樂引導成功」，愛爾蘭樂天性格，過去總遭歐洲國家嘲笑為無可救藥。但如今，愛爾蘭證明，樂觀進取是成功的另一要素。 如果上帝沒有創造威士忌，世界將為愛爾蘭所統治。以前西方政界喜歡拿這句褒貶皆具的話大開愛爾蘭玩笑。如今，酒瓶對愛爾蘭人還是很重要，因為失去引伴飲歡的愛爾蘭，就不是愛爾蘭了，但他們已經不再是個宿醉不醒的醉漢。

我要檢舉
#愛爾蘭#台灣#教育#通才#成功#價值
台長： 羽人
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