「不准犯錯」讓我們更無知？
台灣大學、加州大學實驗心理學博士畢業的洪蘭，曾在耶魯大學哈斯金實驗室及加州大學爾灣醫學院神經科接受博士後訓練。曾任國立中正大學心理所、中央大學認知神經科學所，目前為國立陽明大學神經科學研究所教授暨認知神經心理學實驗室主持人。致力於科普書籍翻譯達三十三本，目前認為閱讀是教育的根基，故致力於推廣閱讀習慣。
國家知錯不改的鴕鳥心態，會教出憤世嫉俗、冷漠的年輕人。當整體的無知蔓延，無名恐懼會癱瘓社會經濟和政治。
以色列科學教育委員，也是他們化學學會會長基南（E. Keinan）來台訪問。多年前他來台灣時，曾發現我們千元大鈔上的學生都是左手的，又看到地球儀上，澳洲和朝鮮半島在左邊，便知道左右印反了，他就寫信告訴相關單位。這次來，他看到鈔票仍是印反的，只是圖像變模糊了。他不懂，為什麼我們明知道錯了還不改。他說在以色列，錯了就是錯了，改正就好，科學就是從錯誤中前進的。
我聽了不作聲，我知道為什麼我們不能改。因為中國人不允許犯錯，小則挨打，大則丟官。所以發現有錯，不是承認錯，而是想辦法使錯看不見，因此它就變模糊了。
其實，這種不准犯錯的心態會阻礙學習，也會影響創意。
他去各地參觀，看到有些學校掛的地圖還是大陸淪陷前的三十五行省。他說，全台灣沒有一個人，包括總統在內，會相信這是台灣的版圖，為什麼還用它去教學生？不怕學生認為你們大人不敢面對現實嗎？這是自欺欺人的鴕鳥心態。學校教不真實的事，只會讓孩子學到說謊是可以的、欺騙是被接受的。不能實事求是，會教出憤世嫉俗的年輕人，不關心國家社會，甚至朋友和鄰居。
他接著說，你們的歷史課本因為藍綠鬥爭，把國家民族意識拿掉了，這是非常危險的事。自以色列建國以來，沒有一件事比民族團結更重要。你們有很多個人自由，但是沒有什麼國家觀念和民族團結。
我們聽了，悚然而驚。他一針見血地點出了我們的沉痾。
談到教育，他說：以色列跟台灣很像，父母都非常重視成績。因為競爭激烈，所以分數至上，猶太人也是斤斤計較。但是他們有一個好處，就是男生要當兵三年、女生兩年。軍事訓練使教育跟生活結合。
他說他學到最多東西的地方就是在軍中，因為不管來自什麼背景，軍服一穿，大家都是大頭兵，出去巡邏時，兩人一組，彼此就是生命共同體。
以色列的處境非常艱難，四面環敵，必須隨時應戰，因此學習不能鬆懈，今天沒有成為神槍手，明天就因此而送命，生死是一線間之事。
所以軍事訓練養成了猶太人把握機會、積極進取、挑戰權威、懷疑教條的精神，而這正是做科學的要件，所以猶太人科學家很多。從一九六二到二○一一年，總共有一八四位猶太人獲得諾貝爾獎。
最後他說知識的爆炸、科學的不可預測性、全球網絡的緊密性、人類的尊嚴和個人自由的觀念，已改變全世界。台灣人民對外界不了解造成的無名且無理由的恐懼，會癱瘓社會經濟和政治，這會使年輕人看不到未來而不敢生育；沒有生產力，國家就沒有競爭力。
他敏銳的觀察力、鍥而不捨的執行力（他去牯嶺街買了第一版千元大鈔來比對）、有話直說、不畏權勢的態度令我敬佩。每個科學教育者都應該跟他一樣，挑戰別人認為不可能錯的東西，哪怕那個東西是政府發行的鈔票。（作者為中央大學認知神經科學研究所所長）
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