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〔記者林孟蒨南市報導〕奇美醫學中心精神科醫師林健禾指出，「寶可夢」是一款結合虛擬寶物與實境的遊戲，玩家需到街上，用手機偵測附近有沒有寶可夢，一旦發現了，就馬上進入訓練模式，用精靈球馴服寶可夢，玩家在遊戲過程，注意力就是在真實、虛擬、真實之間不斷的切換，這樣的過程，簡直就是與注意力不足過動症的生活一樣。

  林健禾醫師說，由於寶可夢的特性，生活即是遊戲場景，到處都可以玩。走路時、搭車時、甚至坐在書桌時，只要打開手機，都可以一邊做原來的事情，同時一邊玩虛擬的遊戲。玩家在遊戲過程，注意力就是在真實、虛擬、真實之間不斷的切換，與注意力不足過動症（下簡稱ＡＤＨＤ）的生活一樣，很容易受到外界新奇的事情，吸引而分心，神遊在自己的世界裡面。

  對於需要辦特教宣導的老師來說，這個遊戲是一個教導非ＡＤＨＤ者，從生活中體會ＡＤＨＤ最好的遊戲。遊戲時，可以體驗下列情況：一、不專心症狀：難以專注細節：由於不斷的分心，原本的工作很難專注到細節。走路時不斷的注視手機。可能玩到一半，被人提醒不要擋路。難以持續專注：與人交談時，因為專注虛擬世界，而讓人覺得似乎沒有在聽。無法完成作業：原本五分鐘可以完成的，結果因為捕捉寶可夢，造成作業一直拖，沒做完，手機沒電以前走不回家。弄丟：因為太過專心玩，而忘記手機沒電，弄丟工作所需的東西。

  二、過動、衝動症狀：玩弄手腳：滑手機。任意離開座位：抓寶可夢。打斷：只注意到寶可夢，就衝過去，干擾別人。ＡＤＨＤ就類似這個樣子。由於大腦獎勵迴路上的差異，不斷的受到新奇刺激影響而把注意力資源快速的切換到高強度刺激有趣的地方，以致於在生活上、作業上，表現出與一般人不同的反應。

  林健禾醫師指出，為什麼滑手機抓寶可夢很專心而讀書做功課卻不專心呢？您可曾聽過孩子說道：「我是可以專心的，只是展現在不同的地方！」，獲得寶可夢榮耀的成就、樂趣比起讀書做功課差異甚大，原因又是為何呢？道理很簡單，因為不夠有趣，而且成績不好讓孩子更意興闌珊，長輩亦未稱讚，在這上頭專心又有何意思呢？孩子學習的專注力低，雖有多種成因，其中興趣與成，就佔很大因素。如在有趣的事物上，專注的能力自然就會提升。

  林健禾醫師認為，對於寶可夢，ＡＤＨＤ的人很容易上手，因為在還沒有這個遊戲前，他們的生活就是這樣了，而民眾可透過這個遊戲，更能了解ＡＤＨＤ的患者的行為。