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台灣近來彌漫一股暴戾之氣，為了一點小事，大打出手，甚至釀成命案時有所聞，老師叫醒上課睡覺的學生竟然被痛毆，國中生涉嫌為了佔有同學的平板，不惜推同學去撞車，差點害死一條年輕的生命，這不僅謹是家庭教育出了問題，學校及社會一樣都出問題。

  台南市永福國小今年畢業生王銜醇，除獲得市長特別獎，今年同時得到全國總統教育獎，他從出生六個月開始，就要與龐貝氏症展開永無止境拔河，疾病讓他肢障程度日益嚴重，到醫院治療與復健成為生活中不可或缺的一部分，為了增強骨骼、肌肉及心臟等各器官功能，每天需持續進行許多復健運動，但樂觀開朗的他，卻沒有因此被打倒，努力學習進而進入學校資優班，每學期皆名列前茅。

  很多人都說，家庭教育、學校教育，是奠定一個人的品性人格最重要的基礎，許多家長與老師，卻只重視孩子的學科教育，只要書讀得好，成績優，其他都沒關係，殊不知良好品德與善良的心，才是做人最重要的條件。像王銜醇同學，個人條件與平常人難以相比，但在家長以愛關懷支持，老師用心教導，讓他擁有一顆樂觀進取、堅強勇敢的心，才能克服身體的重重障礙，堆疊出令人讚嘆的亮麗表現！

  「德智體群」均衡發展，是教育的方向，惟目前台灣各界仍過度偏重「智育」，無論家長、學校及社會，都普遍存在高學歷、高所得、會賺錢、有地位才是衡量一個人是否成功的標準，但高學識的人，如果沒有好的品德，那他所擁有的知識，僅會成為爭權奪利的鬥爭工具，無法利他助人，對國家社會而言，有害而無益。

  「富而好禮」是一個國家社會文明進步的準則，建立祥和社會不是口號，而應人人身體力行，在自己的本分上，去做好自己應該做的事，多一點柔軟心、多一點慈悲心，凡事多體諒、多寬容，祥和社會並非遙不可及。