人生以外的風景 離去的都是風景， 留下的才是人生。 （抱歉，你認錯人了！ 這不是寫給你的。）

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今天放榜了，不是國中基測，更不是高中學測，而是大兒子考上了其他國小的資優班，這也是我們煩惱的來源。

 

我跟另一半並不是很認真栽培小孩的父母，看過很多虎爸虎媽，我們甘拜下風。因為有安親班的緣故，我跟另一半在家很少盯小孩功課，除了簽聯絡簿、幫忙準備文具之外，偶爾問一下明天考什麼，然後……他們繼續玩玩具、看電視。其實這樣不太好，小孩從小沒有養成考前複習的習慣，這個習慣一旦延續到國中，恐怕並非好事。

 

話說回來，去年（2018）年底，大兒子的導師在聯絡簿上貼了有關「資優班」的報考資訊，雖然女兒都已經六年級了，我們卻是“第一次”看到「資優班」的相關訊息，積極的家長應該不會這樣。由於女兒與大兒子一二年級的導師相同，我們更是納悶的詢問了老師，才知道女兒二年級時，老師只有貼報考資訊給少數成績好的人，而這樣的舉動被其他家長抗議（我們根本不知道，也不會抗議），所以這次大兒子二年級時，老師就全班都貼，讓每個學生都有機會參加考試。

 

於是我們抱著試試看的心態，反正認為大兒子考上的機率不大，就讓他去見見世面。沒想到，大兒子卻從初試（11/14 筆試）、複試（12/12 口試）、隨堂觀察（三次 3/5、3/12、3/19），一路過關斬將到今天放榜。

 

但是問題來了，小孩原本就讀的國小並沒有資優班，考上了要轉學到其他的國小，也可以選擇留在原校，但原校的資優教育是否能夠栽培大兒子？而且重點是，安親班不願意幫我們去接大兒子，這是我們最大的煩惱。如果要轉學，是不是連安親班也要換？那小兒子呢？也要跟著哥哥一起換？

 

女兒知道大兒子要去報考資優班之後，她就抱怨不公平：「為什麼當初老師沒有告知全班同學？」我們只能告訴她：「此一時、比一時。」也許這也是其他家長的想法：「為什麼老師只推薦班上成績好的同學？卻扼殺了其他小朋友參與資優班考試的權利。」

 

大兒子在班上並沒有特別優秀，段考成績也不一定是前三名，但是他贏在哪裡？在於對新知識的積極學習。大兒子的書包裡常常都是課外讀物，再加上原本的課本與作業，書包的重量大約有三到五公斤，我擔心他被書包壓垮長不高（雖然他已經很帥了，但是身高更重要），有時候不得不禁止他再借書回來，他就會很哀怨的說：他還有什麼什麼書想看……

 

我得承認，我並沒有大兒子如此積極的學習心態，我只看我喜歡的，對於沒興趣的事物就完全不管。其實女兒也看了很多課外讀物，但是大部分比較偏向小說類，而大兒子喜歡看各種百科，有很多百科都是漫畫版，他常常吸收了知識後，就回家來告訴我們：「爸爸媽媽，你知不知道什麼什麼什麼……」聽過的可以一起討論，沒聽過的就回：「喔！我不知道耶！原來如此……」然後他會繼續說，即使我不想聽。

 

之前我去陪考時，學校有辦簡單的說明會，老師說資優生有時候也會被霸凌：「不是資優生嗎？怎麼沒考第一名？」不該將資優貼上聰明的標籤，資優，並不是天資聰穎，而是後天積極學習的態度。

 

*

 

回過頭來，我還是要抱怨一下：

5/8 公布

5/15 說明會

5/24 繳交安置（轉學 or 不轉學）同意書

7/3 報到

 

從公布到做決定，只有短短兩個星期多，會不會太匆促了？又不是每一個家長一開始就有做好當資優生家長的準備，就不能給我多一點時間考慮嗎？

 

2019.5.8～9