出口入口 步入中年 沒有驚濤駭浪 不再大喜大悲 已然忘記時間挪移 所以重拾文字 希望拼貼出 平凡生命的接口處 轉變的容顏

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上次寫了那篇“妹妹的美國教育初體驗”
因為都是講美國文化的光明面
很多人讀了, 以為我主張美國的環境比較適合小孩
所以我決定寫出負面影響來“平衡報導”一下

我標題用“感染”兩字
基本上就是認為美國文化不太適合中國人體質
臺灣土生土長的咪寶(見註一)喝了點洋墨水後
就像感染感冒
整個人變得怪怪的

(註一: 妹妹現在的綽號叫咪寶
我已經忘了為什麼
但她真的很“寶”就是了-----不是寶貝的寶, 是耍寶的寶ㄛ)


去美國上學沒幾天
有一天她看著我的腿半晌, 認真的說:

“妳想辦法把這些毛去掉, 妳真正的腿就會露出來了!”

(挖勒~~~~
什麼叫“真正的腿”?
妳以為妳娘的毛毛腿是義肢嗎?)

我問她是誰告訴她的
她得意洋洋地說: “我在學校看書學到的!”

(奇怪-------
美國幼稚園書架上到底是童書還是儂儂雜誌ㄚ?)


我一直無法理解美國人認為除體毛手腳光溜溜見人才有禮貌的邏輯
我一個美國同學跟我解釋: 越原始動物毛越多
所以脫越多毛就代表越進化
我完全無法茍同


另外一個我無法苟同的美國文化
就是美國學生很愛發言
而且常是不經腦袋的發言

以前我在美國讀書時
就領教過我那些同學
對老師指定的書往往隨便翻翻
上課發表倒是洋洋洋灑灑
完全不在乎答案是否貽笑大方

這回看到咪寶在美國preschool上課情形
對我那些同學總算多了些了解(和同情)------

只見老師每問一個問題
所有小朋友都爭先恐後舉手
管他知不知道答案
反正先舉先贏

(在台灣教室
隨便舉手給個白痴答案會被人另眼相看
所以老師丟個問題學生都先“冷眼旁觀”

而在美國教室
反而是不舉手發言的才是異類-------
難怪我那些在“舉手叢林”長大的美國同學
面對老師投來的“爆炸性問題”
也不管自己彈藥夠不夠
先衝鋒陷陣再說)


咪寶本來在臺灣時一直是個細心觀察謹慎發言的學生
但在美國教室待了一陣子後
也感染了“先舉手後思考”的惡習

我本來不知問題的嚴重性
在美國時有一次帶她去圖書館有關環保的puppet show
主持人問誰願意上台操縱木偶
大家紛紛舉手
咪寶也跟著舉手
我暗暗祈禱主持人千萬不要點到她

還好她人矮手短主持人看不到
躲過這個機會
但以後主持人每問一個問題
她都飛快舉手
我也要緊張一次

後來主持人問: “Who doesn’t do recycling at home?”(誰在家不做資源回收?)
當然沒人會承認
所以
全場只有咪寶一個人舉手 >< \

唉~~~聽不懂英文搞不清楚狀況又愛舉手-----


回台灣後老師不知她“已非昔日阿蒙”
看她上課舉手一開始欣喜萬分
(她以前上課都惦惦不太發言)
後來嚐到苦頭莫不痛苦萬分

週日帶她去教會上主日學
老師正解釋創世紀的故事
一邊說拿出一個塑膠娃娃問: “然後第六天上帝就創造了誰ㄚ?”

全班只有咪寶一個人舉手
老師只好點她
她大聲回答說: “Baby!”
面對底下的竊笑, 老師處變不驚地說: “對, 是亞當!”

接著老師又拿出另一個塑膠娃娃: “後來上帝怕亞當一個人太孤單無聊, 所以就又創造了誰來陪他?”

還是只有咪寶舉手, 她很有自信地回答: “洋~~娃~~娃~~!”

老師又問: “在上帝眼中我們特不特別?”
無厘頭的咪寶又舉手了
老師正想視而不見
她大聲說: “不~~~特~~~別~~~!”

老師臉綠了
在場的家長紛紛看向我

我很想站起來大聲解釋:

“她真的不是故意搗亂
她根本不懂題目的意思
只是被美國文化污染後
她每聽到問句
就直覺地舉手
我也沒辦法ㄚ!”

可惜我當場完全沒有跟大家澄清的機會
因為-------------

我實在不好意思舉手咧!