今年的二月裡，Angela的老師請我將Angela從開始寫字起的小日記、塗鴨手稿.....等收集, 協助編排成學生檔案，一開始，完全沒頭緒，翻箱倒櫃將她從幼稚園的圖畫、寫給家人的紙條、卡片等，歸類、掃瞄，還找來一些美工紙，重點都放在美編上。
做了幾頁後，發現~自已陷入了迷思，這些都Angela的作品，我要呈現的，是她從小到大一路進步成長的歷程，而不是要展現媽咪的美編工夫，內容才是主角，重點是要放在幫Angela收集成冊作為未來典藏，不是要得獎。
想通了後，進度就快了，我不需再花心思去想要放什麼花邊，貼什麼插圖，只要將掃瞄好的作品加上電腦打字，以利閱讀，其他留白部份，就交給孩子吧，用童真的筆觸畫出來的才是最可愛的。就這樣，一本學生檔案完成了。
交差後，這件事就沒放在心上，直到學期結束才知，這本檔案校內初選得名了，要代表學校拿出去參加校外比賽，版面要稍微調整、放大文字及增加文章，於是我回想起當初做學生檔案的心情，決定，用最簡單的方式呈現，而Angela的字寫得歪歪斜斜，電腦打字是非不得已，將版面重新調整，並放進這學期的文章，讓這本檔案具可讀性，也因留白的部份增加，讓剛學插畫的Angela可以在上頭發揮，簡單的原稿加上繕打好的文字，配上可愛的插圖，比起任一個電腦繪圖更多了一份真實與可愛。
感謝老師，讓我有機會將這些資料收集，否則，我們只會單純的留下一篇一篇的文章找個檔案夾歸檔，經過有條理的排版，這份記錄將會是Angela寫作歷程中的一份印記。
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