前兩天接到一通電話，女兒班上為了謝師禮和分班問題，引爆一場留言板攻防戰。
開啟戰端的沒有具名，只在學校的留言板上，又是直指班級，又是暗示兼明示姓名的，把老師和承辦此事的班媽媽痛批數次。(在留言板上每隔幾小時重貼一次！)
初聽此事只覺得不可思議，女兒的命好，自一年級時就分到這個「享有盛名」的班級，第一天報到，我還正在掛心老師的好壞，就有不相識的媽媽來報喜：「你們好幸運，怎麼能給她教！？」還要低聲詢問：「有沒有什麼關係？」剛聽到時還半信半疑，心想：「千萬別是棒下出高徒的嚴師！」歷經兩年的相處和觀察，真想叩謝大恩，女兒果然是傻大姐有傻福！
老師認真又負責，教學上準備充足，短短一篇課文，可以又教生字，又分析文體，還配合小朋友的學習差異，出不同的作業來練習，讓小朋友在生字抄寫之外，有練習造詞、造句、研究文章的另類選擇。給分數也是因人而定，依據小朋友的能力、表現有不同的標準，讓小朋友自己和自己競爭。在班級經營上，賞罰分明，有個人的榮譽獎，也有小組的表現，即使有家長質疑小組成員的好壞有差，老師也堅持要有團體合作分享的觀念，老師和家長溝通時特別強調：「學校是小朋友第一個接觸的社會，應該給他們一個機會去學習和不同的人相處、合作，即使是不同個性的人，也要學著藉由協調、包容來共同完成一件事！」（原來我們小時候沒這個練習，才會和別人不相聞問？）除此之外，還有家庭優良行為獎勵，老師請家長在榮譽簿上留言，以了解小朋友在家中的表現。
看老師批改作業會汗顏，明明替女兒檢查過了，老師還是能挑到小錯誤，讓女兒從不敢對功課草率了事，有時跟女兒說：「時間來不及了，你隨便寫一寫或畫一畫就好。」女兒還會教訓我：「老師說要認真寫功課，不行應付了事。」做媽媽的立刻面壁思過去，心想：「老師是對的，我也要聽老師的。」
懶媽媽想來想去，真真對老師甘拜下風，我應付女兒就常常精疲力盡，想把他們丟到垃圾桶去，老師一帶就四十個混世寶貝，怎麼還能讓小朋友言聽計從？懶媽媽對「親師合作」感激涕流，女兒做錯事只要和老師喊頭疼去，馬上有立竿見影之效，女兒說：「老師很辛苦，不能讓老師生氣。」（做媽媽的心想：「我也辛苦啊！你都不理我！」）不過，老媽媽真是覺得老師比我認真負責多了，我也想當她的學生！
做老師做到這種地步，還有人上網攻擊詆譭，看著老師的留言：「親愛的205家長們,我想班上有任何親師生之間的問題或誤會,還是回歸班級和我一起溝通吧!在這兒留言並不能完整的表達各位的心聲.本人願意在本週日上午九點在205教室召開班親會,讓大家把意見表達清楚,也把誤解一一澄清.今日我將親自打電話聯絡全班家長,懇切邀請各位前來參加!因為我真的很不希望大家因此而傷了彼此感情! 」真覺得我們這些作家長的，也該反省一下，老師不只要教我們的小孩，還得應付難纏的家長，請給認真負責的老師多些掌聲！！
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