新教改團體「快樂學習教改連線」最近發起了「饒了孩子吧」的街頭活動，對越改越糟的教育制度提出抗議！
作為全職媽媽的我，其實是有很大的感觸。
老大是第一屆的九年一貫小學生，本以為這下子輕鬆了，既是全職媽媽就有幸成為”閒閒美帶子”（可以閒閒地裝扮的美美的帶著孩子上學），怎知道反成了家教班中心、資料庫管理員和私家轎車司機……..
老大自小有主見，對才藝班狂熱且好學，不時宣布她的最新嗜好，作媽媽的自然不敢不好好栽培，於是成了有求必應的散財童子，乖乖去找老師、排時間、排路線（女兒對趕場學才藝評為”好刺激！”），因為不放心，加上想省交通費，只好成了私家轎車司機，天天接送她上下學和學才藝。
她什麼都有興趣，只是屈指一算，眾多才藝中，只有英文和學校有點關係，其他的：打擊樂、科學實驗班、國術、畫畫、作文、數學推理班、游泳、書法都是體制外的嗜好，只要和學校有關的課輔班，她一律不學，小妮子還大言不慚地宣稱：「才藝班上的比學校有趣，我最好只學才藝，別去上學！」做媽的無能，辯不過女兒（大概私下也偷偷認可她的評價…），只好拿「這是義務教育，非上學不可」來中止辯論！
最近，她又迷上陶藝，吵著要去學，好吧！琴棋書畫是沒這項，反正也不是養在深院的大家閨秀，她用學才藝來反「教改」，要做爹娘的因此「勞改」（努力賺錢養才藝班）也沒話可說！
培養她的興趣之外，做媽的到底是「聯考制度下的產物」，總覺得不上課輔班也行，好歹自己國立大學畢業，又算出過國、長過見識，教個小學生，至少沒問題吧!
歷經建構式數學、希奇古怪的課外作業（作水力風車、查節日由來、植物動物特性、生活學習單、體溫表、視力體操、童話童畫的閱讀報告….）說實話，我成了網路資料庫，只要老師出題，我就有本事查到資料，只是，為了讓小學二年級、大字不識幾個的女兒看得懂，那可是連比帶畫兼安撫、威嚇（她聽得不耐煩了）一樣也少不了。常常覺得自己白活了三十多年，居然被小學功課打敗了，我這一師一學生的家教班，早晚非關門大吉不可。
作媽媽的其實野心不大，只希望小孩平安和快樂，讓這個懶媽媽可以躺著看書過日子，怎麼想得到，教改本意很好，卻執行地過了頭。拿數學來說，我不反對建構式數學，小朋友在運算過程中，是應該知道「為什麼」，可是教小朋友原理的同時，也不要「非用建構式推算」不可，小朋友是心算高手，或是有另類算法都應該可以被接納才對，用考試的制式答案來要求小朋友去思考、去推理，這不是很矛盾？
給小朋友多變化的功課，我也贊成。但是，請先想一想，這份功課是他們可以獨立完成的嗎？父母當然要關心子女的功課，可是請先教他們查資料的方法（大人都不見得會），先讓他們可以「做」中「學」，別再讓父母讀小學而子女讀才藝班了！
別羨慕我有一個好學才藝的女兒，要調整「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念，還要對抗周圍「課輔班推崇者」的壓力，不時還得應付一下「考試不代表什麼」的掙扎，最怕的是，數年後，女兒不知道會不會問我：「教改是改了什麼？」
饒了孩子也饒了媽吧！
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