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【民正新聞記者:蔡永源台南報導】https://youtu.be/nvIcK3t27uQ喬喬妹妹已經一歲半了，但最近喬喬媽開始感到著急，為什麼喬喬還不會開口說話呢？雖然有發出咿咿呀呀的聲音，但是就是還沒說第一個字，明明就有一直教她，為什麼還不會說爸爸媽媽呢？

後來帶喬喬到醫院接受評估後才發現，大部分一歲到15個月的幼兒就應該開始說出第一個有意義的字，而且理解簡單的指令。而且喬喬並不只是不會說話而已，她在七項早期溝通行為表現呈現落後。

這七項包含：1.社會情感指標：情緒表達及眼神使用2.溝通功能：需求表達、共同注意力、社會互動3.手勢運用4.發聲運用5.口語運用6.理解7.物品操作，這七項指標可以良好的預測兩歲前幼兒的語言發展能力，而“語言發展遲緩”又是預測“發展遲緩”的良好指標，也就是說，若是嬰幼兒時期能儘早鑒別出“語言發展遲緩”，就有機會提早發現“發展遲緩”，除了語言治療介入，還能更全面的給予兒童物理與職能的介入。

 

經過語言治療師的介入，透過例行性遊戲、象徵性遊戲、口腔動作遊戲及手勢的教導...等策略，幫助喬喬全面的提升溝通能力，包含提升溝通意圖，非口語溝通的運用（肢體、眼神、手勢、發聲），口語理解，符號的使用，因為學會溝通的方法，喬喬開始理解媽媽的眼神、手勢、話語，也開始用可被接受的方式回應，溝通的需求獲得滿足後，負面情緒(哭鬧)減少了，也避免了問題行為的發生。

 

過去習慣等到兩歲再評估兒童的語言能力，確實，有些小孩的口語表達為晚發型（大隻雞慢啼），這些小孩在兩歲時會說的詞彙量少於50個，並且也沒有雙詞的結合（如：媽媽抱抱），但語言理解都正常，這些兒童中有５０％～７５％到三歲時會迎頭趕上，但仍有２５％～５０％的孩童到學齡階段會有表達性的語言發展遲緩。究竟是屬於哪一種兒童？需要再進一步的評估。但與其如此，不如早期評估，早期介入，才不會錯過０～３歲大腦快速發育的黃金時期，也可獲得更好的成效。。