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【民正新聞記者:蔡永源】對於國小五年級的社會課本出現『高山族』等對原住民族的歧視字眼，平地原住民議員蔡玉枝25日在市議會自由發言時，強調此方式將影響下一代學童對台灣原住民族群的認識。雖然教科書上註明其資料來源為行政院原民會，但經其查詢過原民會資料，也沒有使用「高山族」，而都以「原住民族」來稱呼。她希望公部門能實質尊重原住民。教育局長鄭邦鎮則應允儘速改善，也將在8月份的教育部相關會議中提案盡快解決。

 

蔡玉枝議員指出，族群歧視與不尊重的用語，竟然在國小教科書上發生，實在讓人震驚。她說，對於台灣原住民族的稱呼，歷經清領、日治、國民政府，曾有「生番、熟番」、「高山族、平埔族」、「山地山胞、平地山胞」等帶有統治威權主觀的歧視性稱呼，但是「1994年憲法修正後，已經確定採用『原住民』之歷史性描述語詞」。

 

蔡議員表示，台灣社會在族群人數與文化優勢下，對於原住民族仍存在許多刻板印象，甚至偏見。目前國小社會科五下教材，仍然使用「高山族」的語詞，顯然將影響下一代學童對台灣原住民族群的認識。雖然教科書上註明其資料來源為行政院原民會，但其查詢過原民會資料，也沒有使用「高山族」而都以「原住民族」來稱呼，雖然對於族群的稱呼只是外在形式，實質的尊重才是重點。但如果連形式上的尊重都作不到，如何能有實質尊重的一天？