【社會亂談】教師的黃昏＠棲鳳居｜PChome Online 個人新聞台

2006-10-31 17:08:40| 人氣513| 回應3 | 上一篇 | 下一篇

【社會亂談】教師的黃昏

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　　今天在網路上隨意瀏覽，剛好有兩條關於教師的新聞並排在一起。一條是某國中老師因為三個學生遲到、十個學生不交作業，怒而把全班趕出教室。這條新聞在中午吃飯時在電視上看過，不論是網路還是電視報導，都把該名教師曾獲優良教師獎的事拿來當標題，特意把優良二字做了引號，「『優良』教師將學生趕出教室」，記者們這麼報導。另一條是某科技大學某系老師長相神似馬英九，引來女粉絲們爭相選課、拍照。記者訪問了某個女學生，她這麼說：「老師的長相確實會影響到選課人數的多寡。」看完這兩條新聞，我不禁沈思：現今社會上，所謂的教師圖像，究竟是個什麼樣子？

　　以第一則新聞而言，就事論事，我們不可否認該名老師的作法似乎有些過當。但是平心而論，國中一堂課也才四十五分鐘，學生遲到了十分鐘，剩下三十五分鐘，扣掉收心進入課程和分心恍神的時間，我們的孩子還有多少時間能夠專心聽講或者做實驗？作業是驗收學生學習的基本要求之一，如果不交作業，老師該如何判斷學生究竟學到了多少、懂了多少？社會在要求老師盡教師義務的同時，卻也用另一套標準在審視老師。老師盡了管教的義務，請問學生盡了學生的本分了嗎？所謂「愛的教育」、「人本教育」的出發點固然是為學生著想，希望杜絕管教過當而使孩子人格扭曲的管教方式，不過台灣的社會對這方面顯然矯枉過正。面對打不得罵不得管教不得的學生，老師們猶如驚弓之鳥，只求和學生相安無事三年，只要沒有被告就好，這些孩子出去到底能不能適應社會的規範，那是別人的事。頂多哪個人作奸犯科，偶然聽見某鄉民指著犯人鼻子罵一句：「以前的老師沒教好！」的時候，暗暗慚愧個五秒鐘，第二天到了學校，繼續懷著明哲保身的心態在社會灼灼的監視目光與學生不屑的求學態度中夾縫裡求生存。難怪不少人強力推薦教師必備用書：民間司法改革基金會編的《校園法律實務與理念》，多瞭解一點相關法律是好的，難說哪一天從書裡得到的法律知識會成為教師們的保命符啊。

　　我們的學校教育不該是一條即將沈沒的船，教師只想著：「這群人我能救一個算一個」；而應該是一列通往未來的列車，由教師帶領學生安穩而順利地穿過幽暗隧道，迎向光明世界。在社會大眾的認知裡，教師的管教權就如同尚方寶劍，而教育圈子裡的成員們也都知道，實際上這是一把劍身和劍鞘焊在一起根本拔不出來的裝飾品。如果教師圖像的定位和權責分野能夠被重新釐清，那麼也就不會有課程的熱門度是以講師外貌優劣和好不好混為首要考量，學養竟然被排在最後這種荒謬的現象了。

我要檢舉

#管教#教師圖像#教育

台長：鳳无咎