NO.914 生命的豐富 是因為你們的加入 【合作邀請請聯繫：chingyi23@gmail.com】 【粉絲頁：https://www.facebook.com/no.914family】

614愛的鼓勵 37訂閱站台

我很喜歡笑牙的學校，因為他就是我理想中的小學，

大校園、少班級。

因為曾經是大學校，校地廣地方大，孩子們有很充足的空間跑跑跳跳，

大操場、籃球場、網球場，隨便一處都可以讓他們瘋到汗流浹背，

但因為少子化，加上附近增加新學校，因此瓜分了學生人數，

現在偌大的校園只剩下少少的班級，

笑牙的二年級有4班，一年級甚至只剩下3班，一班不到25人。

 

少班級少人數的好處是資源可以共享，大家都有機會可以參與活動，

我覺得資源分配不均的狀況會比大學校少，

而且也比較不會甚麼好處都集中在功課好的幾個人身上，

但是人數少的缺點就是很多課外活動常因為人數不夠無法成班。

 

身為校友的林老師國小時是樂隊班，主要的課後活動也以音樂為主，

他希望笑牙能在這個階段有一些音樂社團的接觸，

但是學校因為人數少很多社團課都因人數不足無法開班，

社團選擇少，變成學校小小美中不足的地方。

 

914：「沒有社團可以參加，你不會自己教喔？」

有一次又跟林老師聊到笑牙學校的社團時，我這樣提議，

林老師：「我要去教甚麼？又沒有樂器。那些樂器都很貴耶！」

914：「我們剛開始的目的當然是希望孩子們對音樂有興趣，

願意聽願意學，所以甚麼樂器根本不是重點，

找個好學又便宜的就好啦！笛子怎麼樣？」

林老師：「聽起來好像不錯耶！那要怎麼做啊？」

914：「直接打電話給老師，

跟老師說我們的想法還有你願意免費教學就好啦！」

行動派的我當下立即打電話給老師，老師也覺得這個想法很棒。

 

後來我也跟笑牙討論，聽聽他對直笛課的想法，

他一知道林老師可能去班上教課，非常開心跟興奮；

而林老師為了做好萬全準備，

還特地請教了曾在學校帶過直笛課的姐姐。

 

最後的決定是每個星期四早自習的時間，

由林老師擔任愛心爸爸教直笛。

上課日期：2016/4/21(四)

第一堂直笛課。

我也不知道林老師為何要挑星期四這一天，

因為這天我們都很忙啊！

他有固定的錄影工作，我要上市場，中午還要做便當，

多加了一個直笛課，讓原本就忙碌的星期四上午更加混亂了。

 

早上7點40分，林老師送笑牙上學，

笑牙的學校在每天早上7點45分至8點有個15分鐘的零時體育活動，

有點像是早上的運動時間，除非下雨不然每天都會進行，

大家可以自由選擇在戶外跑步、踢球，很隨興，

但大家一到學校就開始運動真的很棒！

 

笑牙在進行零時體育的時候，林老師先到班上準備。

我很掙扎要不要去學校看林老師上課，

待會兒要送胖虎上學，臭貝只只還在睡，

我擔心把臭貝挖起來他會因為愛睏吵鬧，

我背著牽著小孩到教室會不會反而增加林老師的困擾？

可是林老師的第一堂直笛課我沒去幫他拍照記錄好像很說不過去。

 

最後我當然是咬著牙叫醒了臭貝跟只只，一人拖著三小出門。

914：「臭胖虎，你要先進教室嗎？」

胖虎：「我也想去看把拔上直笛課耶！」

所以早上8點，我揹著只只，牽著胖虎跟臭貝到教室探林老師的班。

到教室的時候林老師已經準備的差不多了，

看到我帶著三小出現有點驚嚇，

林老師：「厚，全家總動員了耶！」

林老師把胖虎跟臭貝帶上台，讓他們倆個今天擔任小助教。

 

上課一開始，林老師彈奏了青春修練手冊這首歌讓大家一起唱，

因為這是4月底運動會二年級的共同表演歌曲。

接下來，林老師調查一下班上有直笛的有幾位，

幾乎半數以上小朋友都有直笛了。

因為才第一堂課，因為不是每個人都有直笛，

所以這堂課就是簡單的介紹樂器、認識基本五線譜。

林老師發現班上同學的音樂素養還不錯，

不知道是不是很多人私底下都有上音樂才藝課。

介紹完五線譜、高音譜記號、線音符跟間音符之後，

來教大家怎麼握直笛。

林老師：「左手拿直笛，左食指按住最上面第一個孔洞，

大家一起吹吹看。」

大家吹出的聲音必ㄘㄟ又漏風，很難聽，

胖虎跟臭貝一邊大笑一邊摀住耳朵。

林老師：「有一天直笛在路上走，走啊走啊，突然跌倒了，

直笛跌倒了，我們要做甚麼？」

同學：「把他扶起來！」

林老師：「直笛跌倒了，我們要給他呼呼，

來！我們一起呼一次。」

同學：「呼！呼！呼！」

林老師：「對，吹直笛的時候，長音就用呼，

來，我們呼長一點。」

林老師：「又有一天，直笛出門散步，忽然下雨了，

直笛頭髮都淋溼了，直笛頭髮淋到雨會怎麼樣？」

同學：「他要擦乾！」

林老師：「直笛頭髮淋到雨，所以他就變禿頭了，

來！練習一下禿禿禿！」

同學：「禿！禿！禿！」

林老師：「很好！吹直笛短音的時候就是禿禿禿，禿短一點！」

然後林老師就一個一個看同學握跟吹的方式對不對，

吹對的人可以獲得一枚貼紙。

早自習的時間只有約30分鐘，能教並不多，

但我們並不是要小朋友學會多厲害的吹奏技巧，

我們比較希望的是他們接觸音樂、喜歡音樂，

不管是用甚麼樣的方式都能享受音樂帶來的開心跟樂趣。

林老師：「呼！才上半小時我就快燒聲了，

不行不行！我得再找其他上課方式。」

其實林老師已經超過10年沒上小朋友的課了，

而且這是他第一次上這麼大班級的課，

雖然事前他花很多時間想教案、模擬怎樣上課比較有趣，

但實際上課還是覺得很吃力。

一來是因為他對於低年級小朋友的掌控還很生疏，

班上大致的秩序都很好，

但總會有一兩個狀況外、分心或是不願意合作，

他必須分出額外的時間去把他們拉回來。

再來就是他發現他必須想一些新招來激起同學們的興趣，

畢竟一堂課下來就是吹笛子非常無聊，上課方式還得更有趣才行。

 

班長：「起立！敬禮！」

同學：「謝謝老師！謝謝XX把拔！」

林老師：「國小老師實在是太厲害了！

而且曾老師真的把班上帶的非常好。」

我跟林老師一直都很喜歡曾老師的帶班方式，

他很重視班上的紀律，非常鼓勵小朋友們參加各項活動，

也會想很多的方法增加班上向心力，

甚至用寫小日記的方式讓小朋友學習去欣賞別人的優點，

他是一個很棒的老師，

我們真的很幸運在上國小的初期就能遇到這麼熱情的老師。

愛心爸爸直笛課，下課！我們下週見囉！