讀妳 寫作是不可能撒謊更不可能矯作的，。。。。。。。 。。。。。。。。。。 。。。。。。。。 。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。 你處於什麼樣的狀態，那字裡行間就透露出某種訊息來。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。 。。。。 寫這些故事的時候，我拚命找尋生命的出路。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。 我覺得這個世界非常，非常寂寞……。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。 。。。。。。。。 。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 --摘自柯裕棻《冰箱》自序--

502愛的鼓勵 1訂閱站台

教會為兒童舉辦了豐富的營隊─「天使愛發光」，請我去教其中三堂兒童的媒體課。我把盧非易老師視點的PPT簡單化，想跟小朋友分享─原來每個不同的鏡頭都是有設計過的。

 

不過鬧了一個笑點，就是小朋友有些真的太小了。當阿飛正傳裡的劉嘉玲打了張曼玉一巴掌說：「人家早就不要你啦！你一定要這麼賤嗎？」幼稚園老師和小朋友都一陣凝結，接著議論紛紛：「他們在吵架耶…。」那一刻，我真覺得我在帶教會的兒童看限制級影片…。(內心尷尬的我要繼續撐場面)

 

第一堂，主題是「說和看」，因為每個小記者，都要先會看，再把它表達出來。因此我編排了一些簡單的遊戲，介紹好朋友 、三十秒短講，讓他們練習表達。看的部份，就是剛剛鬧笑話的部份，哈。下次應該把電影換成卡通會比較好。

 

第二堂，我幫小朋友準備了白雪公主和、上帝創造伊甸園的故事，我也準備了許多圖片，讓小朋友發揮創意，編排自己的「新生命兒童報」。讓我驚訝的是，這群注意力渙散的小朋友，創作力十足，比我帶過的國中生還有天份。

 

第三堂，我們run一個小記者會，讓小朋友採訪我。最後小朋友把他們訪問的內容，串連成一個小故事上台分享，每個都創意十足。(只是編出來的故事都是假的，也許「故事」這兩個字對他們來說，就是假的事情吧。英文的story是新聞事件的代稱耶，當他們編著我去逛街買裙子、約會，連班上其他老師也都忍不住大笑起來…)

 

這三堂課帶起來還蠻有壓力的，主要是因為他們的年紀真的太小了，最小的連國字都看不懂，上課還會跑來跑去搶我的麥克風。只能用簡單的遊戲，讓他們在課程中學習與人互動，學習自我表達，學習communication。

 

Communication英文這個字下的好。中文是「傳播」，英文卻統稱「溝通」。傳播一切的基礎在於人與人，人與事物之間的溝通。八歲的孩子不懂媒體，思想邏輯上，也很難提出一篇完整的報導，但卻可以藉著簡單的故事，學習表達與互動。在這幾堂課，我一直問自己能給他們什麼，「上完了也不會真的成為記者呀」，「難道是一場辦家家酒嗎？」然後，communication這個字給了我一個令人滿意的答案 :) 對於十歲以下的孩子來說，教學的重心應該在表達與互動。而十歲以上的孩子，可以漸漸帶入大眾媒體的素材，帶入思考性較多的內容。

 

總之，又是一次全新的教學經驗，很快樂。