歡迎光臨有書齋 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒醒，微泠，山頭斜照卻相迎。 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 ──蘇軾 〈定風波〉

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在上篇已經提到，我覺得填鴨式教學的惡名家長和學生自己要負最大的責任，學校和補習班充其量只是幫凶。這行為背後的原因是家長/學生過於重視分數，甚過學生本身的實力。

如果有一天我有自己的孩子，我希望告訴他：這個世界是很殘酷的，有些科目你很拿手，可以輕易地獲得高分，但某些科目對你來說真的很難，不是努力就會有回報，你必需接受這個事實。然而，這正是探索自己性向的最佳機會。如果算數學對你來說是個解謎遊戲，那很適合朝理工或商科發展，如果能輕易與千年前的古人詩詞共鳴，自然能朝文的路走。我和我的朋友一樣當年根本不知道自己適合什麼，志願亂填，胡亂讀畢業後找相關工作，一轉眼就快40歲了。希望我的孩子能真正知道自己喜歡什麼，適合什麼。

分數真的不是那麼重要。如果題目/答案沒水準錯了有什麼關係？更重要的是『學習的能力』。這個科目聽不懂怎麼辦？為什麼總是覺得已經懂了，卻老是答錯？自己的問題到底在哪裡？能透過對自己的檢討而提升不擅長的科目，那以後上班絕對沒問題。在職場上你會發現有些人總是站在原地等人來教，有些人會為失敗找藉口，也有些人使命必達。

如果子弟優秀上台大當然很好，沒上台大也沒什麼關係，為了上好學校而揠苗助長，不惜自願採填鴨式學習我個人覺得不值得，因為「學習的能力」才是一輩子受用的資產。