我喜歡留時間讓孩子上課
而且是由孩子自己上課
任職老師的我們常聽到或說到「教學相長」這句話
當指導別人的同時自己也在學習
然而這樣的好機會怎麼可以不留給孩子呢
說什麼也要讓孩子親身體驗
和國語教學的王老師商量後
決定把最後一課交給孩子自己來處理
我相信當過學生的我們
誰都有過「哪一天我當了老師一定要....」的想像
在台下當了六年學生的孩子們
聽到這個計畫後也都很期待自己上台擔任老師的那一刻
在決定好各組任教的部分後
所有的課程準備我們都不插手
只在學生有問題時給予解決方向
你可能會覺得學生上課
台下同學應該會亂七八糟
或是老師上到一半不知道如何進行課程
結果卻是出乎意料的順利
「老師們」有模有樣的在台上講解
「學生們」也在台下認真的做筆記
當然我們不能用我們的標準來要求學生
而是端看他們怎麼發揮自己的所長
瞧這照片上的「老師」還到台下來指導「學生」
這個簡單而細心的小動作
或許透露著可能他就是杏壇未來的明日之星哦
孩子在課程中準備的簡報檔令我嘆為觀止
不管是圖文並茂或是編排技巧
效果跟教學光碟可是不相上下呢
據了解兩天的假日準備時間
他們還利用email聯繫完成作業
展現出曾經學過的各種資訊能力
事前的工作分配上也各展長才
看他們這麼和平而團結地完成這件事
再回想兩年前那些自大自私的他們
我想每個人的心中也應該心有戚戚焉才對
不管這次上課到底有沒有完整學到課本的東西
我相信他們獲得的應該是更多課本沒有的東西
這些「能力」是不是才是真正符合九年一貫的目標呢
最後要特別提到照片中這組「老師們」
他們除了簡報檔製作精美外
甚至自掏腰包準備糖果回饋舉手回答的「學生們」
看來當老師也是需要天分的
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