再次感謝張政漢團長同意我將他的文章與大家分享.
世界童軍運動自1907桃山白浪島（Brownsea Island in Dorset）的實驗露營揭開序幕，到2007年正好一世紀，一個運動在歷史的舞台上，默默展演長達百年，自有其社會價值與歷史定位，試想人類有文字記載的歷史，又有幾個百年？而你我竟有幸能參與其中，如果生命是一個浪浪相逐的歷程，你我不過是滾滾浪濤中一顆偶現的泡沫，終將洴落在時光的岸灘，然而因著童軍，你我有限的生命，意也折射出那麼一點晶瑩剔透的光茫。
我們都知道童軍運動的舞台上孩子們才是主角，但少了週邊角色的陪襯，哪怕是拉幕的、打燈的、鼓掌的、喝采的‧‧‧這舞台終歸失色，甚或無法展演，更具體的說，除了盡情展演的孩子們，沒有了成年服務員，便不會有今天的童軍運動。因此做為成年服務員，該如何適切扮演自己的角色，來使童軍運動的舞台更加生動，是不能不有最起碼的認識的。
基本上一個運動的形成與開展，是有其最初的思想源頭及其理想性的主張，然後經由許許多多的活動來實際証明它的立論點及價值性，從而建構出一種如信仰般的追隨風潮。童軍運動的百年展演，便是在這樣的過程中成就了它的歷史定位，所以在探討成年服務員的角色扮演時，便得從「童軍運動」與「童軍活動」两個方面來看待：
成年服務員在童軍運動中該扮演的角色
□傳薪：
百年不輟的童軍運動，所憑藉的便是代代不歇的薪火相傳，做為一個成年服務員，首先得堅定的扮演傳薪的角色，因為一旦傳承中齗，童軍運動便成為歷史名詞，何來上一個世紀，更別談下一個百年！
□典範：
童軍運動的核心價值在於「自願的」，孩子們的參加是沒有絲毫的強迫成份在其中，他們所投身的是快樂學習、自發向上的目標追求，源自於成年服務員許諾他們的真實願景，那便是「曠野、健康、快樂、有為有守」，因此孩子們在童軍路上的學習與成長，不是因為成年服務員的講多少唸多少駡多少而學到多少，而是因著成年服務員自身的典範，想想看亂丟垃圾的服務員，如何教導孩子不要亂丟垃圾？而動不動口出髒話的服務員，又如何教導孩子要有禮貌？
□無求：
童軍運動的核心價值除了「自願的」，它更再三闡明「不求報酬」的中心理念，這在BP留給服務員的最後一封信中很清楚的交待著：「‧‧‧Don’t let it become salaried organization. Keep it voluntary‧‧‧」而百年一路走來，就是一群又一群不求報酬的服務員伙伴，前俯後繼的在童軍路上留下他們的美麗足跡，所以當你我決心踏上童軍路，便要演好To give not to get的無求角色。
□有為：
這是身體力行的目標追求，因為再好的理想，沒有行動都只是空談，作為成年服務員，就必須有全力實踐自己理想的決心，在三指園地中實地深耕，讓童軍種子處處生根、茁芽、結果。
成年服務員在童軍活動中該扮演的角色
□提供安全環境的成年服務員：
規劃得再完備、設計得再精采的童軍活動，只要過程中安全上出了差錯，一切辛苦全歸零，做為成年服務員在活動過程中，最重要的就是為孩子們提供安全的環境，有任務的各就崗位，沒任務的便主動觀察活動塲所中的安全盲點，讓自己成為安全保險。
□提供愛心和耐心的成年服務員：
孩子們來自不同的家庭背景，情感表達與個性也不盡相同，學習能力跟專注程度更不可能一樣，在在需要成年服務員的愛心耐心付予，尤其在Scouting「自願的」核心價值點上，成年服務員需以愛心的尊重和鼓勵，耐心的教導和協助來讓孩子們樂於學習、勇於追求，舞台上是孩子們稚真與雄心的盡情展演，台下是成年服務員愛心和耐心的配合演出。
□提供成年人經驗的成年服務員：
孩子們畢竟仍是孩子，缺乏生命的歷練與成熟的經驗，在許多事的掌握上往往易流於不切實際而不自知，這就是成年服務員提供成年人經驗的時候，童軍運動建構在「Scouts」和「Adult Leader」两個群組的成功互動，而最終是稚真的成熟與經騐的傳承，百年成果盡在其中。
□提供適時適度協助的成年服務員：
Inspire／Help／Give是童軍成年服務員的三大原則，目的在讓孩子們盡情的自我探索、體驗、挑戰，在其中開發自己的潛能，成年服務員則站在啓發／協助／付出的角度，在適當的時候適度介入，因為成年人過度介入往往滯礙了孩子們的發展，一個讓孩子們過度倚賴，沒有你就不知該怎麼辦的人，絕不是一個成功的成年服務員。
如前所述：「Scouting」是由「Scouts」和「Adult Leader」建構而成，任何一方沒有演好，都無以竟其功，儘管舞台上孩子們才是主角，但燈該亮未亮、幕該啟不啟，沒人鼓掌、無人喝采，這樣的戲又怎能精采？決心踏上這條無所求的不歸路，便得清楚自己的角色扮演，全力以赴，只因為我們許諾孩子一個真實的願景───「曠野、健康、快樂和有為有守」！！
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