心靈整形師 詹翔霖 副教授 天下沒有白吃的苦 要進步就必須求變，要完美則更需不斷求變 詹翔霖(仁松) 明者因境而變，智者隨情而行 演講家 演說家 講師 大學講師 教授博士 講師招聘 大學講師 如何 成為 好講師 兼任講師 專案講師 講師培訓 倫理學 企業 學術 香港讲师 演講大師 演講大師親善 運用週日充滿 閱讀 冠軍 技巧 幽默 交流 世界 因應

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1、記憶瞭解

　　學員在課堂中對講師所傳授的內容能夠記住，並且能瞭解，融會貫通，最有效地促進記憶瞭解的方法如下

· 總結技巧如：簡單、扼要、明瞭、重點、重覆。

· 印象記憶法：含肢体語言和課件圖片，而檢驗記憶瞭解的最佳工具是考卷，通過考卷講師可以瞭解學員對知識的掌握情況。

　　使用考卷時的註意事項：

· 不要整個培訓結束後一次性考試，而是每講授、總結完一個部分後，立即考試；

· 考完一部分後，講師應查看考試結果，對於未能掌握的學員，可在下節開始前複習並以提問形式確認其已掌握。

　　2、做與應用

· 學員在課堂中就必須要能夠學會操作並能夠應用；

· 驗證學員學會使用的最好方法是創造學員實際操作的機會。此效益驗證的方法是學員操作演練，講師要有明確的檢驗標準，並有檢驗實操是否正確的檢驗工具與方法，主要是提供給學員的參考工具和資料。

　　3、習慣養成

· 學員在課堂中就能夠養成習慣。

· 驗證學員習慣養成的方法，是在課堂上從觀察與反覆提供學員演練的機會，和持續的修正習慣的養成與反饋。必要的話，還可以設計跟蹤記錄表，來記錄學員課後在工作中的習慣養成情況。

　　以上三點是評價課程是否有效益的要求。

　　註意要點：要求學員下課後再去學習、改變和養成習慣是不現實的，因為課後既沒有人去監督學員的課後複習，又沒有人去對他們的實際行為和習慣進行評估，更沒有人去督促他們形成記憶、能力和習慣。