Chapter C, 新樂章

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誰說讀書沒有用?

 

分享一篇商周好文，呂捷寫的「誰說讀書沒有用?!」

 

http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?ID=14662&pnumber=1

 

我喜愛閱讀，從小就喜歡，
還記得小時候父母每年送我們小孩的生日禮物，
在小學中高年級之後都以書為主，
媽媽會先問我想看什麼書?通常是大部頭的書，
所以小學畢業前，不管看得懂看不懂，
我已經看了哥哥們的書和我自己的生日禮物書，
包括「飄」、「西遊記」、「三國演義」…等等。
在小小的腦袋裡，自己建構出書中描述的幻想世界，
閱讀讓想像力沒有界線，帶著讀者探索世界、各樣人生、各種可能。

 

也因著愛閱讀，培養了我的寫作能力與語文能力，
大學後研讀科學領域的我，現在從事語文教育，
大一後就沒有正式國文課，靠的都是高中和之前累積的語文實力，
而這些都是閱讀打下的基礎。

 

我深深知道閱讀的重要，對孩子更有關鍵性的影響；
打從孩子還在襁褓期，我就選了有聲書，也唸童書給雙胞胎聽，
跟她倆一起親子共讀，在車上、在家裡，
很多零碎的時間都利用成為親子故事時間。
現在想起來，那跟著劇情變化的小臉，
隨著故事或喜或悲的表情，專注聆聽或閱讀的眼神，
親子互動的緊密聯繫，還是心暖暖的。

 

及至後來，她倆開始識字自行閱讀，借書就成為我們母女三人的大事，
常常推著買菜車，我們穿越大安森林公園去建國總館借書，
那一段路也是跟書有關的美好記憶，在公園一邊遊玩嬉戲，
一邊散步聊天聊著上次借的書中哪些好看、精彩的故事情節等。
每次借書就說好「配額」，每人可選幾本，其他的由媽咪選；
她倆選的書我也看，我精心選擇一些她倆可能有興趣，
簡介看起來也很有意義的書。
就這樣，閱讀成為孩子們成長過程中很重要的一部分。

 

小學中高年級之後，她倆逐漸有自己的看法和喜好，
也會自己從學校圖書館借回家，或是班書、同學借閱等；
但寒暑假我們還是把借書和閱讀當作很重要的生活事項之一。

 

直到有一次，我跟爸爸大吵，
很少看他閱讀，總是背對著我們看著網路上無窮無盡的影片，
Youtube，影片串流等等，
孩子們剛升上國二；我事業發展不順，
閱讀和線上學習課程等自我發展是我給自己在逆境中的課業，
我們母女三人在餐桌上各自忙碌著，
他滿臉不屑與鄙視地走過，對著我，
狠狠地拋下一句「讀書有什麼用！！」

 

孩子不知道這是父母大吵後的氣話，
即便知道父母大吵，也不會理解吵架之後無理性的言詞是不能當真的。
自此之後，孩子變了。

 

甚至，看到我在上MOOC課程、或閱讀、或才開口跟他們分享最近的閱讀心得，都是滿臉懷疑與否定，
有一次，妹妹還拋下一句，一模一樣的一句「讀書有什麼用？！」

 

現在家中充斥著一股「弱知」的氣氛，不再重視閱讀，
兩人唯一讀的書，就是「臉書」；
想再提提閱讀的重要，或只要提到閱讀，
還會被譏諷「讀書有什麼用？！」

 

 

我已無語，不想再說，不願再說。