日本在今年4月，舉行了一場很特別的全國學力測驗，對象是小六和國三的學生，考試項目是國語和數學；不過日本這個學力測驗，考題非常生活化，學生如果不能從生活中的細節去思考，可能會被考倒。比如說有這麼一個題目，9點40分在公車站集合，搭車需要20分鐘，如果要在10點20分以前抵達博物館，到底要搭幾點的公車？這些創意考題，值得台灣的老師作參考。
小學校長：「寄到了嗎？CD-ROM，是指這個嗎？打開來看看吧！」
日本在今年4月，針對全國小六和國三，一共235萬名學生，實施國文和算數的學力測驗，雖然考題相當生活化，不過很多老師都覺得題目太難了。小學教師：「這還蠻難的啊！」
長2公分、寬1公分的小紙片，沒辦法填滿長7公分、寬5公分的大紙板，為什麼呢？這個給小六生的算數考題，標準答案應該是這樣。NHK記者：「紙板的面積35平方公分，無法用紙片的面積2平方公分除盡，所以知道紙片無法填滿整個紙板。」
至於這一題，是用公車的時刻表來當考題，9點40分在公車站集合，要在10點20分以前抵達博物館，搭車時間要20分鐘，請問要搭幾點的車出發呢？正確答案是9點45和9點55分的兩班車，這個問題只有40%的日本小學生，寫對了。
小學教師：「只有10點20分前得抵達這件事，留在腦子裡，在這之前，得在9點40分集合這件事，沒有完全考慮進去，這是讀解的問題。」
如果從日本47個都道府縣來觀察，可以發現秋田縣學童的表現，不管在哪個項目都名列前茅。小學教師：「問題開始囉！」
專家說因為秋田縣的教育，著重學生的自主性，不管是什麼樣的問題，都不會直接告訴學生該怎麼解答，而是讓學生透過彼此討論，找出標準答案來。秋田縣小學生：「到後面才來做除數的話，數字會變太大，所以先除一除，比較好(解答)。」
這樣的自主思考，讓秋田學生養成回家後的自習，科目都由自己安排的習慣；從日常生活中學會思考，秋田縣的生活教育法，或許也值得台灣作為參考。
