王賀儒：我四年級的導師想找妳！
我：為什麼？我又不認識妳老師，她怎麼會想找我？
賀儒：她想找妳去教她女兒鋼琴。
我：哦～是去年那個.....妳媽媽跟我提過的那個老師嗎？
是那個住在政大附近，想找我去教她女兒的老師嗎？
去年對妳老師很不好意思，排不出時間去教她女兒，
加上住的很遠，不順路，拒絕了老師。
沒想到，今年老師還是想找我去教她女兒，真讓我受寵若驚！
賀儒：那我把妳電話給老師喔！
我：妳不是去年就給妳老師了嗎？
賀儒：我記得沒有耶～我這次可以把妳的電話給老師嗎？
我：好～沒問題！
一個多星期後，接到賀儒老師（張老師）打來的電話：
我想請妳來教我女兒，我女兒現在讀國三，學到小奏鳴曲的程度！
我覺得我女兒的進度好慢，學了很多年了，才剛學到小奏鳴曲，
我看王賀儒才五年級，程度都高過我女兒許多！
（註：王賀儒目前小奏鳴曲1已經快彈完了，
佈爾格米勒18首練習曲也彈超過一半多了呢！）
原本的鋼琴老師，每次上課只上半小時，今年又老是請假，
老師請假請到我女兒都受不了了，
去年我就遊說我女兒跟妳上課，她說她捨不得原本的老師，
但今年是我女兒自己主動說要換老師。
所以，我就跟王賀儒說，不論如何，一定要她把妳的電話給我！
我：我不懂！為什麼妳會堅持找我上課！
張老師：賀儒媽媽說，妳是她遇過，最認真的老師，她拍胸脯保證，讚！
我：哈哈哈！真謝謝賀儒媽媽的肯定！
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和張老師約了時間，而我也依約去上課。
妳好！我是賀儒的鋼琴老師，林老師！
妳好！我的名字很男生，叫陳泓！妳知道我為什麼換老師嗎？
我知道啊！媽媽說老師老是請假，還有妳進度太慢！
我上鋼琴課的時間到了，老師卻沒來，我打電話給她，她才說她要請假，
而且她請假的理由是：她正在幫別人上課！
蛤～～太扯了！怎麼會有這樣的事！
我好生氣，所以就傳簡訊跟老師說，我不學了！
她還傳簡訊說：好啊！
真讓我生氣！
難怪妳會想要換老師！
我可以看看，妳現在目前彈的教材有哪些嗎？
陳泓拿了一疊書給我，裡頭有綠鋼琴／歌劇魅影／電影名曲
啊....怎麼沒有鋼琴教材，只有這些娛樂用的書？
陳泓又拿了另外一些書給我。
蛤～～～怎麼是約翰湯姆遜２？
這本老師才剛教一些些而已，還有一大堆還沒教！
蛤～～妳不是學到小奏鳴曲，老師怎麼會接約翰湯姆遜？
陳泓拿了一本薄薄的小奏鳴曲給我看。
我一看～
儍眼！原來不是我以為的那本小奏鳴曲！
翻開書一看，好大的豆豆，每個音符都好大一顆，
再認真翻，發現裡頭才剛剛教了一首！
再看看其他的教材有：
甜蜜曲調一／拜爾下／河合進階二／河合視奏一／河合聽奏一
我驚訝的說不出話來........
為了證實我心中想的，我要求要看鋼琴聯絡簿。
張老師拿了一本 8cm*8cm 的小筆記本給我。
蛤～～這是鋼琴聯絡簿？！不會吧？！這麼小一本？！
張老師和陳泓點點頭：是的！這是鋼琴聯絡簿！
我翻開小本子，裡頭記錄著鋼琴的進度.....
拜爾 NO.96和No.98／視奏／聽奏／小奏鳴曲／約翰湯姆遜
我看著小本子，心裡吶喊著：天呀～～國三了！才學到拜爾程度？？
我問妳喔～請問妳什麼時候開始學鋼琴的？
我也不知道耶～只記得學很久了！
國小六年級嗎？
陳泓搖搖頭說：不只！
國小四年級？
陳泓點點頭：好像是吧！
好吧！我了解了！我先說我和別的老師教法有些不同，
我會教一些樂理來輔助彈琴，幫助妳看譜更快，彈琴更輕鬆，
我的目標是：當我拿妳程度可以彈的曲子時，妳可以自己讀譜，
找手放的位置，自己打拍子，看調號，並且知道有哪些和弦，
我只會告訴妳這首曲子該注意的地方有哪些，妳就會彈了，
而不是告訴我說：這首老師沒教，所以我不會！
這是我的目標，我會慢慢一步一步引導妳有這樣的能力。
我今天先從拜爾 No.85 開始彈，
這首是節拍器從四拍.二拍.一拍.半拍到三連音，然後十六音符的基礎練習，
這首妳以前教過，我要請妳直接視譜跟著節拍器彈，
我要確認妳對節拍器的能力如何。
陳泓看著譜，戰戰競競的彈著，
彈到三連音時，突然停下來問：老師！這個怎麼對？
蛤～～妳不會？！
好！我知道了！我再幫妳重新打基礎！
請妳翻到拜爾 No.44 我們換這首，開始練節拍器！
節拍器的練習，每個禮拜都要彈給我聽，這是基礎練習，所以不能偷懶！
我另外再選一首曲子給妳練，
我看妳拜爾一百多首的有些已經彈過了，
我選 No.100 這首裝飾音的練習曲來彈好嗎？
請妳開始彈！
老師！要先彈右手還是左手？
蛤～～妳不能直接雙手彈嗎？
我以前的老師都是先出一隻手，下禮拜換另一手，再下個禮拜合雙手。
分手練是教剛學鋼琴的學生，或是左右手比較複雜曲子在用的方法，
照理說，妳應該已經具備直接彈雙手的能力了才對！
好吧！我教妳怎麼看這首曲子是什麼調，
請看最後一個小節，左手是 FA DO，右手是 LA FA ，
把它重新排列組合後是 FA LA DO ，這是 F 和弦，所以是 F 大調，
注意看！ F 大調的曲子，調號一定是 bSI，
我問妳喔～妳知道為什麼 FA 是 F 嗎？妳知道音名嗎？
陳泓搖搖頭：老師沒教過！
看來我得重新幫陳泓建立：
樂理／節拍器／視譜／音階／終止式／雙手彈的能力......
張老師：自從去年我看了王賀儒彈琴後，發現陳泓和王賀儒的能力差太多，
我就開始慫恿我女兒換老師，
要不是我女兒和原本的鋼琴老師有感情了，捨不得才沒換！
張老師推一下陳泓：怎麼樣？後悔去年沒換老師了吧！
陳泓點點頭，笑笑說：對啊！
張老師：我女兒從小一下就開始學鋼琴了！
蛤～～從國小一年級？！
陳泓現在國中三年級，學了九年，才學到拜爾程度？！
也慢的太誇張了吧！
張老師：老師每次來只教半小時，而且寒暑假，不上課！
加上老師常常請假。
蛤～～我學生請假兩個禮拜，我都煩惱學生能力退步了，
何況是整個寒暑假都不上課？那不就退步得亂七八糟！
還好妳沒再繼續和那老師學下去！
我現在知道陳泓的問題在哪兒，也知道要怎麼幫陳泓加強，
下禮拜我會帶新教材過來，重新幫陳泓打基礎，
不要擔心，不要怕，我會讓陳泓學的快快樂樂，而且能力越來越強。
張老師：今天妳來，我好慶幸我們換老師了！
真羨慕王賀儒一開始學琴就遇到妳！
謝謝！
99.11.17 WED
竟然有這款老師鋼琴老師？！實在是太誇張，太不負責任了！
我教琴那麼多年了，第一次遇到這樣的老師。
進度亂教，教材亂接，想教那一本就教那一本書，
學生彈不下去，就隨便再換一本書教。
看著鋼琴聯絡簿上記錄，
拜爾 No.96 和 No.98 ／下禮拜教小奏鳴曲／再下個禮拜教約翰湯姆遜／
再下個禮拜教拜爾和視奏聽奏／再下禮拜教歌劇魅影......
亂七八糟的進度，老師一點計畫也沒有，想教哪就教哪！
張老師：今年一月我跟老師要求，讓陳泓考河合檢定考，
老師每次來上課都推說，忘記帶了！
直到五月，老師才帶教材來教陳泓考河合十級，
陳泓後來沒去考檢定，
因為老師暑假不上課，所以就沒去考了！
吸一口氣...........唉～～～無言啦！
文章寫到這兒，妳就知道為何我整堂課不斷的說 蛤～～ 了吧！
遇到這款老師，真讓人..........
驚訝！
無言！
生氣！
抓狂啦～～
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