今天參加洪蘭教授的工作坊，有些話很有意思，做了筆錄。
＃明天有明天的風要吹，公車永遠都有下一班（哈～“人生何必太匆匆”的另一注腳。）
＃ ｜－－大腦產生觀念－－｜
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結果改變大腦 觀念引導行為
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－－行為產生結果－－
＃外界的需求會改變大腦神經的分配。（沒有用的功能，會自動丟棄。）
＃沒有不可教的孩子／用欣賞的眼光看孩子（賞識教育）
＃哪裡跌倒，也可以換個地方爬起來（畢竟每個人的長處都不同）
＃教育是投資，投資要回收，所以訓練小孩在30秒內說出自己的想法，講出重點是很重要的，因為現在的世界就是充滿競爭力，況且，時間就是金錢。
＃培訓小孩兩種重要的能力－－
１．快速吸取訊息的能力
２．正確理解訊息的能力
＃要如何讓小孩肯學？（小孩肯學時，學得最快、最有效。）
＃讓生命擁有意志力，在遇到困難時才不會倒下來。
＃對小孩子而言，太多的刺激是不好的，小孩子最好的“玩具”是同年齡的玩伴（可以學習人際關係，處理問題的能力，發揮各種才能等。）
＃遊戲的時候，可以培養領袖魅力。
＃青春也要留白（讓生命也可以喘口氣）
＃要改變一個行為，要有另一個取代的行為。不要小孩那樣做時，要為他指出另一條路。
＃一心二用最容易出錯。
＃要培養帶著走的能力。
＃胎教和母親的心情有關。
＃母語有關鍵期（9歲以前），第二語言則沒有。
＃對事情不要盲從，要有基本的判斷力。
＃做夢對人類而言是很重要的，夢裡，也是在整理學習的內容。
＃女生患上憂鬱症的機率是男生的五倍。（因為男女生的腦大不同啊！）
＃閱讀嘛～是不同時間、地點、心情看不同的事。（有時候，時機未到是勉強不來的啊！）
＃說謊是動物的本性，而教育是要超越動物的本性。（聽到這句話，哇～贊啊！）
短短三個小時的工作坊，獲益不少呢！
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