玩 出一種味道來! 這是小瓶子的第二台 人生，太簡單就不好玩了， 該怎麼玩才算好呢? 玩出一種味道來，就好極了!

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今天到機構去，一個人陪小小朋友，四個人是幼稚園的。

下班前，捉了一包累積很久的橡皮筋【平常每日的報紙會有一條在上面，今天的玩法不花錢，很環保又節能吧!】。

我一開始先教他們如何串成一條長長的繩子，一開始四個小孩都說不會，但也不想學，後來我花了五分鐘已串成了一條，我問他們有沒有玩過跳橡皮筋，他們都說沒有，於是我開始陪他們玩。

http://61.152.202.92/cmjyoblog/u/1785/2008421143451.html

這個活動可以培養他們建立服從、自信並增加受挫力。

我現在遇見的小孩，很皮很愛哭、愛生氣。所以很多的活動一下子就可以看見有人生氣、有人假哭，我清楚地知道他們其實是為了討愛，可是，我想先建立他們規矩。我不想直接給愛，我想先教他們「玩」!

我告訴他們，我的遊戲有規則，我把如何串橡皮筋、跳橡皮筋...，因為裡頭有人很愛生氣。我正經八百的說，這堂課有二個規定要注意聽，「生氣沒有用、愛哭沒有效，除非跌倒真的很痛很痛可以哭，但先哭一下下，要生氣、要哭很久的人，必須先到外面去解決後再進來，這裡面是要玩的」。

玩了幾次之後，他們累了，我想了一些招數，我只是把我小時候玩的方法教給他們，比如「在地上翻動」、玩凌波舞。後來，他們每個人都很要有自己的一條專屬橡皮筋。

有個小孩，拿了一把橡皮筋給我，大叫的說，「幫我串一條啦!我不會啦!」。

我說，「你一定會，但要看你想不想學，你想要的話，要自己串，我可以教你!」。

「我不會啦!我不會串，我要你幫我.......」小孩一付生氣的樣子。

我故意拿起橡皮筋示範，其它有小朋友也認真學，我試了一次、二次，有人學會了，很努力的串，而且還會手腳並用，接著其中一個孩子有成果，引發第二個小孩也有動力想學，後來原本不想學的孩子，終於妥協，我讓他試，告訴他如何串，當他串成功時，他開心地說，「是這樣嗎?我會耶!」。接著，他也串了一大條。

今天下課前，我講了一本繪本，「第一次上街買東西」，講了第一次之後，我第二次就問他們，這些孩子竟可以回答，第三次，我要他們用演的，效果還挺不錯的。

我的遊戲有規則，我想和他們有一段好的關係，才有機會讓彼此更信任。

我的遊戲有規則，今天可豐收的唷!

 好玩的是，他們把這一大把橡皮筋都給收在他們身上了，真神奇!