今天上午一二堂上的是國語課，進度是文章修辭技巧。
老師講的是比喻法和誇飾法。大方老師講解堪稱一絕，中間讓小朋友分組討論、共同賞析，事先準備的舉例更是令人印象深刻。
老師說：「有一些我們熟知的句子其實就是一種比喻法，如：歲月如梭、氣喘如牛、一窩蜂、人山人海……等。這些辭彙平常在描寫時即可大膽使用。」我們再來參考一下大方老師其他的舉例吧！
冬天稻田裡的稻子被風一吹，像波浪一樣高低起伏。
夏天的美腿，被公園的蚊子攻擊之後，變成「紅豆冰棒」。
他看到最愛的雞肉漢堡，立刻用如「吊死鬼」般的舌頭舔了舔嘴唇！
小花貓一雙靈妙的大眼滴溜溜的轉啊轉的，它的眼睛就好像是散發耀眼光芒的鑽石一般，那麼引人注目，讓人喜愛。
大方老師誇飾法的例句還真是蠻誇張的：
「我家的一樓進水，客廳像是一口池塘。」
「我的視力很好，幾乎能看到對面山頭的人在微笑。」
「世界名曲『少女的祈禱』被妹妹彈得像輛擴音系統壞掉的垃圾車。我聽了，耳膜差點破裂；精神差點錯亂。」
老師要小朋友找出所舉的例子中同時包含比喻法和誇飾法的句子！還提醒小朋友有時候一個句子裡頭同時包含不止一種修飾技巧。大方老師要同學們分組討論各造出一句單純的比喻法或誇飾法來。
他們所造出來的句子中，讓我覺得有趣的是：
「他的動作像烏龜一樣慢。」老師說這是比喻法帶一點點誇張。
「他瘦得像竹竿。」也一樣。
「他跳得很高，幾乎要可以摸到一０一大樓的樓頂。」真是誇張。是標準單純的誇飾法。
老師還歸納：「將一種人物比擬成另一種物品，稱為比喻法；將物品比擬成人稱擬人法。如果看了句子，你會問有那麼誇張嗎？有那麼厲害嗎？有那麼嚴重嗎？這就是誇飾法了！」好像還蠻容易記的。
阿威摸摸鼻子說，他們那一組也造了一個句子，不知道用的是什麼技巧，請老師幫忙分析。「大方老師長得很──特別。她沒有健美的身材，卻有哆啦A夢圓滾滾的體態；她沒有美麗的面龐，卻有如童話故事中老巫婆的臉孔。」
「阿威，這個句子叫人身攻擊，整組下課留下來找我報到。」老師的頭頂冒著煙。
下課前大方老師說本週的作文課要復習寫作文的結構，這讓我心中起了很大的期待。我記得小時候，只要作文課一到就是老師喝茶兼在教室中散步的時間來臨。那時課堂中同學們個個呆若木雞、頭痛欲裂、痛不欲生，臉部表情皺得像苦瓜，老師則悠哉悠哉的走來走去臉部表情像微笑的南瓜，師生形成強烈的對比！
放學前老師跟我作了一陣子對談，告訴我課堂要能夠充份掌握，首先，要了解自己的特質與能力；其次，還要了解學生的個性與學習態度。老師還要我對吳子琦和小晨──李昕晨作觀察，並要我在一個月之後，針對兩人寫出觀察報告。
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