~~ Long Vacation ~~ 就這麼想吧～ 每當有不如意的事情， 不論你有多麼努力，但事情似乎沒有轉機時，就當這是上天賜給你的一個長假。 在這段時間裡，你可以自己努力的充實你自己，也可以趁機放鬆自己，好好關心自己身邊的人與事，上天自會安排這一切。 等這段假期過後， 即會出現人生的轉變.....

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從英文老師→假髮老師→金毛老師(台語)→ㄅㄆㄇ老師

這樣被小朋友稱呼著。


最後的這個暑假，讓我感觸最多，也交到一位同事好友
那是複雜的感觸、是照片照不出的畫面


http://smi.pixnet.net/
哈哈，不管沒有人看到，我還是很想分享..我所謂的幾位小帥哥:P

猜猜哪個是程程、誰是我看好未來無可限量的小二男、誰是仔仔、誰是...？

家人一下子就猜對誰是過動兒"程程"
媽媽一直說還是很正常啊很正常啊
我知道程程..他還是一個正成長的小孩子啊~~有救有救

我對他從特別關愛....
→到要自己忍耐，教育愛啊教育愛!
→到對教育無望，對自己感到非常無力，有了學校教育無用論之感..
→........到忘記一切施展讓我感到罪孽的體罰暴力......
→到現的放寬心對待(因為在倒數中了啊)~~~~~~
真的只能希望程程的國小老師是個好老師!!
帶領他往正向走去!!這很重要!!!!!

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9.7後記：今聽梅香講知道學校老師還寫聯絡簿稱讚敬程有進步喔!
讓我放寬心不少，罪孽好像少一點:P。
加上我上一禮拜的汐小見習，讓我感到學校教育是比較溫暖的....
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在那，其實我關注的小孩也不只程程~~~只是他給我的衝擊很大。
正音班的小孩每個~~~走走來來~~從六個變十二個
靜靜又很會表現的小女孩..
有ㄤㄢ發音不標準的仔仔...也是很懂事乖巧..又"帥"哈哈
......

還有之前帶的孩子們


其實，每個對我而言都不算感情很深，
我對他們而言，只是個非常短暫相處的人..老師？大姐姐？...
他們對我而言，是帶給我一些零星領悟的"媒介"
是讓我們老師去評價(例如這聰明、好可愛..好帥氣..)、
讓我們感受教學管教快感的孩子
(以上這些當然不是應該的態度囉!只是..真的是我在那的感覺)

所以拿相機去拍"主要是想拍帥氣的小男孩與可愛小女生....^^"
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但是發現我想拍的、帥氣的人都不肯拍照耶!
這是值得研究的心理~~呵呵
這麼刻意想拍你，對鏡頭擺出動作也太傷自己的個性了吧:P
不拍反而更能吸引老師的注意
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沒有照到每個想照的人，沒有照出心裡那畫面，
或許因為心裡也還沒機會醞釀出所謂的那畫面~~~


在那陸續發生一些事~~像是突然衝到我家的珮琦這學生的情況....
有很多零星的感觸，實際長期觸碰學生的初體驗，救像前年帶營隊一樣
無法整體地用一個畫面影射出吧!!!

那是照不出的畫面~~~~~~