2008年主辦「親師生三贏」美好人生系列講座
第五場(6/15) 21世紀的教育方式 主講人：倪顯光
第五場的結論以『21世紀的教育方式』為主題，我邀請了八位台中市國中、小的校長一起主持。
曉明朱校長：
我們需要省思的是，今天整個的一個價值觀的問題，我們很多資優的學生都很有自信嗎？都喜歡自己嗎？我們身為教育工作者，也真的很有自信嗎？很多時候我們都忽略到我們內再這一塊，有好多時候我們父母或老師，他不去尊重孩子內在的感覺是什麼，不去想到孩子他已經可以做抉擇，孩子已經可以為自己負責。每一個人都是天父獨一無二的寶貝，所以我要尊重我自己，也要尊重每一個人的獨一無二，所以隨時都要去認識自己的天賦，我們每一個人的能力、才華和使命是不一樣的 ，所以請你們不要去比較。我們強調生命教育就是倫理教育，因為人是活在關係中的，我們和自己的關係，我們和別人的關係，我們和萬物的關係，我們和神的關係。我們強調的是和好的人生，我先跟自己和好，很多孩子對自己是沒有自信的，他們對自己的衡量價值，很多時候變成父母怎麼衡量他們，他就用這個來衡量他自己。我不希望你們的價值是分數，我不覺得成績是唯一衡量孩子的標準， 我們一直試著跟家長溝通，希望能夠改變這種觀念，毎個人看到自己的特質是什麼，每個人能看到我能在這個世界上做的是什麼，學校的一個重要的工作就是幫助孩子去認識自己，所以每一個人能看到自己的優點，也去欣賞別人的優點，也有勇氣去看到自己的限度，也能夠去請別人幫忙超越自己，跟自己和好之後，才能跟別人和好。在我們學校有很多體驗的活動，例如我們高二的成年禮，是一班一班的在辦，一班是一天半的時間，所以有很多的活動是要下很多的工夫去陪伴孩子，所以我想教育真的是百年樹人，他不是馬上就能看到成果的。
崇德謝校長：
天下有一份給校長的問卷，要校長給現任的鄭部長一句最最重要的話，我寫的是『盡速實行免試升學』，若想把我們國中的教育釜底抽薪的改變，很重要的還是最後那個關卡，那就是考試。國小的教育學生會比國中快樂的很多，因為有很多活動，而「能力」一定要在活動當中培養，我相信只要升學制度做了改變，我們將能有更多的孩子在國中階段是能夠培養出能力，並跟國小一樣在快樂中學習。
中正劉校長：
家長很欣賞我們小學的方式，可是到了國中他為什麼不放心？為什麼不能再快樂呢？那我們也問 國中 老師，為什麼你們不能 向國小老師一樣的關心孩子，做一些比較有創意的教學呢？她說那不是家長要的。家長為什麼不要？因為制度是這樣子，你這樣子教，小孩子雖然快樂，可是他看不到前途。因為制度引導他將來必須要升高中升大學，所以學校能夠規劃一些活動是很重要的，但更重要的這個體制如何讓家長來相信學校的規劃是對的，這樣走是好的。我也非常贊同十二年國教，但是我很擔心的是，如果我們的十二年國教仍然是像這樣子的一個考試制度，那這樣是失敗的，而且不要推最好，因為這樣會造成孩子們過度專注在學科的部份。我們應該推的是一個多元的高中，這個國家的制度應該是，有一些是可以研究學術的人走學術路線，可以研究藝術的人走藝術路線，我們可以規劃一個「八大能力」的教育體制，讓每個人的學習和能力得到充分的發揮，如果孩子喜歡舞蹈喜歡音樂，那麼就只考舞蹈只考音樂，然後依照這個方向銜接他興趣的學校，當他的學者得到正確的發展，其他的部分我們規劃終身的學習，讓每個人都能夠很高興的發揮他的專長，我們教育一定都要是方方正正的媽?如果我們的人才都出來了，我們還怕沒有競爭力嗎?
是我們的生命方式需要改變，但我們可從民主法治的教育全盤規劃來改，依照教育基本法來辦
教育，辦出讓每個人的生命發光發熱的教育。這才是『21世紀的教育方式』!
補充資料 :
1. 新世紀中小學教育的願景 前中教司長 現東海大學實驗中學張玉成校長
邁入公元兩千年後，面對二十一世紀的大未來社會，我國的中小學教育自應有合宜的、大格
局的發展策略。茲不揣淺漏，提出五項重點發展工作與大家共勉之。
一、 加強開發學生的創意思考(Creative thinking)能力
這是國家人文藝術及科學技術欲圖發達的要素，其特質表現在「無中生有，有中生新」的行為上。中小學教育不能以傳承舊知識、老技術為滿足，更需進一步鼓勵學生發揮創新求進的想像和動機，好使自己由「容器」提升為「製造器」，有能力生產新知能、新產品，以貢獻人類文明。
二、 及早培養學生的批判思考(Critical thinking)能力
這是民主法治社會賴以有效建立的必備基礎。美國學者Robert Ennis曾說：「Critical thinking is reasonable, reflective thinking that is focused on deciding what
to believe or do.」意指批派思考係明智判斷的能力表現，藉以清楚分辨什麼是可信或不可信，什麼事是可做或不可做。有了這種判斷力，就無畏資訊的混雜、價值觀的多元；也就不易受騙或誤入歧途，能做個剛正不阿的民主國民。
三、 用心增進學生的自明認知(metacognition)能力
這是個人對其認知歷程及特質有充分了解與掌控的能力表現。其特質猶如吾人騎機車或開車時的下列動作：眼觀四面，耳聽八方，隨時配合前後、左右路況而掌控好油門、煞車及方向盤，從而有效調整行駛方向和車速，以使順利達到目的地。
學生有了良好的自明認知能力，則心志可定，事功可期。
以上三種思考能環環相扣，相輔相成，三者兼重的教育可以培育出智、仁、勇三達德兼備的人才。
四、 重視外語及多元文化教學
這是邁向國際化必不可少的條件。語文不僅是溝通的工具，也是文化體認的媒介，更是思考模式的反應。多會一種語言，好比多了一雙眼睛和兩隻耳朵，倍增了個人吸取文化知識的管道，也可增進思考問題的技巧，對個人成長大有助益。新世紀的中小學教育，除了重視本國語文外，英語文及第二外語的教學應予加強。
五、 不忘「二群」教育的推展
第一個「群」，即是「團隊合作」態度的培養。文化進步到一定程度之後，個人單打獨鬥的時代便已過時。二十一世紀的社會，成就任何事業，勢必仰賴多人合作， 發揮團隊精神，才有可能。因此，各中小學班級教學，允宜加強安排分組討論、實習實驗、集體創作等機會，以有效培養群性。
第二個「群」，就是「社會服務、關心人群」態度的培養。新世紀的「國際公民」，不能是顧自己或獨善其身；應進一步發揮推己及人、兼善天下的胸懷。為此，學校課程不妨酌情加多學生對校園、社區之服務機會，安排參觀慈善機構、老人院等需求愛心殷切的單位。
總之，迎接二十一世紀的中小學教育，期望大家努力加強五大教育重點，以應大未來趨勢，期能培育出成器復成德的社會良民。
2. 我親眼所見的新加坡中小學教育 台中市光明國中張玉台校長
1.課程分三大塊:基本學科 興趣課程 品格課程
2.校長很有幹勁,會想出一些策略,使學校與眾不同
3.學校情境布置豐富,色彩鮮艷,充分運用校園每一角落
4.學校走廊設置了許多彩色桌椅方便師生互動討論
5.校園可見許多勵志格言小語,發人深省有助於學生品格的型塑
6.學校成就認可公諸於川堂,鼓勵師生不斷挑戰佳績
7.學生儀容整潔有朝氣,態度大方有禮貌,氣質中上
8.運用科技設備教學方便,使用快速而有效率
9.親師生及校友對學校具有高度向心力,榮辱與共同心協力拼學校排名
10.注重國際教育交流活動,與新加坡觀光拓展合而唯一,吸引世界先進國家學生做交換學生
11.學校注重品格及多元文化教育,與歐美先進國家教育接軌
12.注重學生民生基本需求,學校管理具有高度企業化精神
請見台中市光明國中張玉台校長的部落格http://www.wretch.cc/blog/yu001025/9471218
在他 March 25 2008 http://www.wretch.cc/blog/yu001025/9564360 張校長也分享
在別人的需要上,看見自己的責任
愛是在別人的需要上,看見自己的責任 -- 德雷莎修女
教育工作就是愛的工作
我們要關察學生的需要
自覺的成為自己的責任,勇敢的承擔
那就是教育愛
學生需要的是春風是化雨是典範是關懷不是比較不是一視同仁
學生需要的是「愛」的能力
今日的教育充滿了功利主義色彩
功利主義是會扭曲教育的
教育要使人成為他自己﹔而改變，必須先從改變教育開始！
真正的教育是幫助個人，使之成熟、自由並綻放於愛中Krishnamurti(1995)
身為校長有責任領導老師和家長邁向正確的教育之途 !!
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