2010.2.26為台灣教育點燈暨親師生三贏記者會
(黃士芬整理)
21世紀教育協會倪理事長：
感謝教育部的指導，去年透過七個團體的努力之下在全國總共辦了15場的親師生三贏工作坊，這個工作坊其實是繼承我們這些年來所推動的「愛的校園」從愛的校園零體罰，聽到許多體制內的老師、家長說他們期望我國的教育目標能夠正確，希望「改善社會大環境、重視家庭教育」來共同推動，我們想：教育是大家共同要來努力的，所以從前年開始我們在台中舉辦了小型的親師生三贏工作坊，去年更透過七個團體【21世紀教育協會、開平青年發展基金會、全國教師會、全國家長團體聯盟、中華民國各級學校家長協會、中華民國自主學習促進會、中華民國教育改革協會】的努力之下在全國總共辦了15場工作坊，在這15場中我們才有機會更深入探討大家對於親師生三贏的定義，到底什麼才叫親師生三贏？怎樣才能親師生三贏？大家匯整的意見都會放在網站上面，像如何親師生三贏？如：活化教育資源、創新教育制度、競爭本來是促進學習，並非淘汰，多元齊進才不會留下社會的遺憾，希望教育制度能夠改變。
資料一所收回的問卷中，本來覺得親師生三贏這個目標非常難以達成，但是在總計問卷時，我蠻欣喜的是大家對親師生三贏的實現有高達95％認為在台灣是可行的。在十個題目中，第一題：每個孩子有不同的人格特質，也都需要被重視，感受到老師公平對待，老師們應該真誠的接納跟關懷學生，不應只看重學生的長才和能力，更不能因學生成績表現的好與壞心存定見。這個問題有91％的人圈選。最後第二題：讓學生正常學習、讓教師正常教學、讓家長正常生活、讓12年國教早日實現有95％的人圈選。
今天的記者會也許只是15～20分鐘，但卻是我們再一年累積下來的結論，希望替台灣現場的學生、關心教育的家長、老師講出一點對台灣教育的一點期望。接下來請各界提出對親師生三贏期望努力的做法：
全國家長團體聯盟黃聰智理事：
十二年國教到現在都未竟全功是全國家長之痛，唯有實施十二年國教才能親師生三贏，真正十二年國教是社區就近入學，可以減輕學生真正的學習壓力，孩子的智能是多方面的，我們要讓魚在水中游、鳥在天上飛，我們必需讓孩子有空間，不要讓智育掛帥、考試領導教學，把孩子全部壓抑在一個框架裡面，大家這樣惡性競爭，當然我們的孩子就被壓抑住了，他的性向、智能就無法全面發揮。我們每次的會議都討論怎麼樣讓政府儘快實施12年國教，今天出席的所有團隊，都是民間自發性的公益和社會團體，為什麼政府一定要仰仗我們這些民間的公益團體來讓公益流動，來為我們的孩子請命、發聲，為什麼一定要這樣? 我們所有的公益團體都已經在社會營注一股正向的公益流動，我們希望政府要瞭解我們的心聲，儘快實施12年國教，我們所做的都是為了國家的主人翁，謹代表全家盟跟大家分享。
中華民國教育改革協會丁志仁常務理事：
請詳見資料(二)「要親師生三贏只有推動12年國教」
中華民國各級學校陳啟利秘書長：
辦了幾場親師生三贏工作坊之後，有幾位校長跟我說：非常擔心的一點是因為考試的方式消磨掉台灣孩子學習的興趣，擔心未來小孩沒有競爭力，最主要是睡覺沒睡飽，學習就學不好，因為升學的壓力，家長就會逼孩子讀書，除了讀書還是讀書，所以他去補習，搞到晚上12點、1點才睡覺，早上6、7點就要起床上學，一天要帶兩個便當，我相信連我們大人都受不了，那正在青春年華、正在成長的孩子，他們怎麼能夠承受這種壓力呢？
所以親師生如果要能夠三贏的話，必需要消除掉一個因素：就是過度的考試，過度的考試讓學生學習，結果是台灣體制內的管教和教育會是讓我們孩子沒有競爭力的最主要因素，所以如果能夠有12年國教實施的話，讓更多的小朋友能夠就近入學，就好像國中升高中能夠在學區裡面就好，有那麼困難嗎？讓小朋友有更多的時間做好休息，然後有一些時間讓他做一些思考上的探索，我想信這對他的學習會更有效果，所以我期待12年國教的實施快點到來，而且希望是真正的12年國教，不要再採計在校成績，如果說國中三年沒有學好，我相信是要從教學上去做考量、改進這樣才對，我們希望我們的經濟已經落後韓國四十年了，我們的教育也落退他們，那就更糟了！舉個例子，讓孩子去補習、死讀書，就好像逼一個棒球選手每天練習打擊的時候叫揮捧就好，不要管球來好或不好，所以他經常就在揮空棒，真正好的棒球選手的打擊者，他會去觀察不同的投手、他的球路，然後抓住好球再揮棒，他的成功率會比較高，從小就給他亂揮棒，沒有給他學習和認知，到最後把他手臂上的神經打死了，最後就算他想要揮棒都不太有可能，所以我用這個例子，希望我們政府能夠聽到對孩子這麼不利的學習方式，我們期待孩子未來還有競爭力，讓他真正沉浸在他的學習環境裡面，那麼十二年國教是大家未來共同的希望。
開平青年發展基金會李玫玨組長：
常常看到大環境的趨勢、不景氣談到到底什麼樣的人有核心能力？到底什麼樣的人才能站上世界的舞台？可是我們回頭來看看考試有沒有辦法做到這些？現在的教育到底有沒有辦法幫孩子累積這樣的能力？如果我們在就學時沒辦法給他這些，你又如何能夠要求他畢了業之後，他到社會上就有這樣的能力呢？如果是這樣，我們其實是應該回頭來看看，到底我們要怎樣給孩子準備工作？讓他準備好之後上就業市場，而不是到了就業市場之後才開始猛評現在的年輕人都是草莓族、一有壓力就沒有辦法等等之類的，我想還是得從根本來做起：
如果我們要給以下八點的核心就業技能：溝通技巧、團隊合作、問題解決……我想問：我們現在的考試制度能夠考出這些嗎？我們再回頭看看如果我們的教學模式還是停留在意識教育的方向，那我們的教學理念就沒有辦法給孩子這些核心能力，當然我們就知道就沒有呼應到未來我們真正需要的這些人才，如此就沒有辦法促進經濟上得的發展，我們著急的就是這個。
慕真在家教育協會黃夏成理事長：
我們也很急，因為我們每天都跟孩子在一起，一天比一天大一點，如果學習的環節沒有扣上，我們直接在現場就看到流失，所以我們呼讑十二年國教是真正的免試，這是個負面訴求，我們要的是真正深入學習，所以不只是免試，而是能夠讓孩子學習能真實、實際的產生，如果能夠讓孩子有自主學習的經驗，他至少可以完成兩項很重要的狀態：一個叫做終生學習；我們已經不是活在一個終生學習的口號社會，我們是活在終生學習的形態社會；也就是說他是必然發生，已經發生，正在發生，更要擴大發生的狀態裡面，所以孩子從小如果沒有快樂學習的經驗跟能力，他未來碰到障礙不會想要有動機去學習也沒有能力去學習，所以孩子這十二年的基礎是培養學習極大的胃口跟能力的時候，不管他四、五十歲中年碰到危機、經濟的問題、健康問題、家庭問題…他可以重新再出發，否則這是我們台灣這幾年中年失業、跳樓、自殺…等等問題，所以，能讓他有十二年快樂學習的經驗跟能力，我想這是未來終生學習的根基。
第二個是適才適性，人生下來是絕對不平等的，每個孩子什麼時候講話、什麼時候會走路都不一樣，那如果我們教育只是以資源分配來作為我們的教育核心思維，而不是以教育內涵和方式成為核心價值的話，這種教育是沒有意義的，它只是一種浪費財政、浪費智力、浪費生命的一個過程，所以我們需要讓孩子進入真實性的學習狀態，才會得到真實性的學習成果，十二年國教如果可以免試，而且幫助孩子進入真正的學習狀態，我相信我們的競爭力絕對不會有問題，那我也相信每年兩百億是一種投資，不是一個消費，許多的建設它是一種消費，我們看到許多建設是在養蚊子的、養一些商人的，十二年國教多兩百億的投資絕對是讓台灣從一萬塊美金變成三萬塊美金的重要動能，所有企業都知道所有A+的企業來自於A+的人才，培養A+的人才不可能讓國家進入A+收入和競爭力，所以這十二年是重要的根基、生命基礎教育，就好像一個城市的基礎建設沒有做好，它不能發展，沒有機會發展；一個人要發展在這十二年早期的教育裡面國教裡是一個身心靈的重要基礎建設期，國家要非常重要這個部份，這兩佰億是一個重要有效的投資。
台灣教育發展學會劉正幸老師；
在這種考試掛帥的台灣社會運作之下，學習變成是一種非常痛苦的事情，他在這裡沒有樂趣，他沒有胃口、他出了學校之後就不再念書，台灣的競爭力因此而消失，有位媽媽打電話給教育電台的記者，她說我們住在台灣也沒有什麼太多的奢求，我們只希望我們的小孩、青少年朋友在一個成長發育的過程中能夠睡眠充足就可以了，這是多麼卑微的一個訴求，我們的總統直選已經好幾屆了，我們號稱為民主發展的聖地、是民主的櫥窗、是民主的表帥，但是我們的青少年沒有辦法快樂的學習、沒有健康愉快的長成環境，這些是不是我們這些大人們應該是念茲在茲，是我們席不暇暖、我們沒有辦法睡覺的一件事情，我們在這裡只是呼讑全國各界的所有夥伴，為了我們的青少年朋友、為了我們台灣未來的希望、為了台灣未來在世界上的競爭力，我們是不是極力的促成十二年國教，為我們的下一代奉獻一點心力就教於各位。
倪老師：在這十五場的工作坊裡面，聽到有的老師很辛酸的說他好的教法跟創意的課堂都不被鼓勵，還要家長更早出門；我們也有校長講說希望趕快落實十二年國教，而不是採計在校分數的這種假的免試入學；也有家長講說我們這個工作坊提出來的意見有效嗎？到底政府教育部會聽到我們的聲音嗎？也有企業家講說我們要的人才學校都沒有教，這樣的狀況彙整我們今天的這個親師生三贏為台灣做的記者會，希望今天興會的黃副司長回去也可以轉告教育部；全國關心教育的親師生大家都希望透過好的教育政策來幫助我們的下一代，讓我們這個重視創意、創新、創業，強調溝通、表達、自信、解決能力的這些能力，能夠在學校就被培養。我們目前辦下來以後，很多的老師、家長都很滿意，像這樣親師生三贏也就是大家都贏的主題是應該繼續被拿出來討論的，所以目前我們從台北、新竹、台中、雲林、高雄五個縣市，雖然今年不再是拿教育部的案子，我們希望繼續再討論，也麻煩副司長回去在這個主題上把我們的聲音做個反應。
最後希望透過一個「優質的學校、快樂的學習、來提升未來競爭力、的十二年國教」能夠早日實現。
中華儒學會葉理事長：？太激動─聽不太懂
×家長：聲音糢糊…………？現在連音樂美術都要補，
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