最近常在思考，
老師們常常都會口口聲聲地說「成績不是一切」，
但是每當學生考不好的時候，
不會因此而開罵的老師真的少之又少，
因為我自己常常都會忘了「成績不是一切」而開罵，
最近常常提醒自己不要為了成績罵學生，
而是要想自己該怎麼修正教學方式來讓學生願意把知識變成自己的。
這幾天「技藝班」的事沸沸騰騰的在辦公室被討論，
一直都站在同一陣線的我悄悄地退出了，
我同意承辦單位在決議及執行的過程中是倉促且不周延，
但是我無法認同參加技藝班就是放棄學科的想法。
如果這是對孩子更好的選擇，
我會舉雙手贊成讓孩子離開我的班級去試試。
你們說：「這不是讓孩子提早放棄學科嗎？」
你們也說：「獨立出來成一班，不是為孩子提早貼上標籤嗎？讓別人覺得技藝班就是不會讀書才去的！」
我很想反問：「到底是誰幫技藝班貼上標籤了？」
你們都問我：「你都讓孩子去聽說明嗎？」
我只能淡淡地回答：「就去聽呀，再一個一個和家長聯絡及清楚說明。」
你們也問我：「那你同意你們班上的孩子去嗎？」
你們又問：「你放心讓孩子和那些表現不佳的孩子在同一班嗎？」
我很想告訴你們，
在我手上表現優異的孩子，
我也不想放他們出去，
因為這些都是聽話懂事非常好用的左右手，
可是我真的想問：「孩子的未來到底是誰要決定？誰要負責？」
你們也和家長聯絡了，
聯絡完後我會聽到一句話，
「家長聽到孩子不會在我的班上，就決定不同意讓孩子參加技藝班」
雖然是家長對你們的肯定，
但聽在我的耳裡有種在炫耀的感覺，
雖然我不覺得這又如何……
我能做的是和每一個家長聯絡，
一樣一樣和家長細細說明，
只能告訴家長這是一個機會但也是一個睹注，
如果孩子真的有這方面的天分也許可以試試，
可是完全要看孩子在這一年的努力有多少，
而且他們並不會比較輕鬆，
如果無法用「技優生」的資格保送公立高職，
也是得參加基測這條路，
而且要面對的對手是全心全意只準備基測的學生。
孩子的未來不是由我決定，
我只能做好解說者的角色，
我需要客觀公平的陳述一切，
剩下的一切就是孩子及家長需要好好去溝通及抉擇的！
要教孩子如何面對選擇，
要教孩子面對人生的抉擇時一定要好好和家長討論及溝通，
也要告訴家長務必要陪孩子充分地思考。
這些才是最重要的，不是嗎？
文章定位：
