舞盡天涯 成長是包容傷心的一切理由；生活是早上的兵荒馬亂與晚上的燈下樹影；寫作，不過是與自己和世界對話的一種方式。

2,086愛的鼓勵 13訂閱站台

 

文／林玉鳳

 

　　去年天氣轉冷的時候，讀幼高的小妹妹傷風了好一陣子，像很多同齡的小朋友一樣，她有時會察覺不到自己正在流鼻水。有好幾次，她被同桌的男同學看到鼻水往嘴角邊流，因為來不及擦去，男同學替她取了個鼻涕妹的綽號。她沒想到，鼻涕妹一叫就超過一年，升上小一的時候，同班同學自覺是大人了，隨即把鼻涕妹自動升格為｢鼻涕婆｣。

　　像所有標籤效應一樣，一個人一旦被人以某種不算正面的言語標籤之後，即使一切行為沒有變樣，在生活圈子中，都很容易成為一個不受歡迎的人。鼻涕妹上了小一後，雖然和以往一樣準時上學，交功課，但同學還是在｢鼻涕婆｣｢鼻涕婆｣｢鼻涕婆｣的叫聲中，慢慢的對她生出厭惡之情。先是有同學開始對著她說：｢『鼻涕婆』，我唔同你玩！｣然後，其他的同學會在她走過身旁的時候，聲音不大不小卻讓她剛好聽到的說：｢『鼻涕婆』又行埋黎，佢好污糟啊！｣再過一段時間，她開始發現，班上一個願意跟她說話的同學都沒有。

　　這時，她開始會在晚上一躺在床上就偷偷的哭，哭了很多個晚上以後，一天夜裡，她跑到媽媽的懷裡，擁著媽媽一邊睡一邊哭。媽媽把事情問了個究竟，就和她一起爬出被窩，打開電腦，一起討論事情一起寫電郵給她的班主任，把事情說了一遍。翌日上學，班主任什麼都沒跟鼻涕妹說，只是在班上跟同學說，每個人都有優點缺點，大家不應該取笑別人，然後請小朋友逐一說一下同學的優點，鼻涕妹和其他同學，都有受到同學的贊美，但她不覺得那是老師收到電郵後故意做的，因為大家都被別人贊美了。晚上下班回家，媽媽收到老師回覆的電郵，請她開導鼻涕妹，也請家長放心把學校的事情交給她處理。翌日放學的時候，鼻涕妹收到當日替她起綽號的男同學的一張手繪心意卡，他請她原諒，又寫道：｢其實你有很多優點，很乖，很願意幫人，又會帶手帕同紙巾，成日都笑，我想繼續同你做朋友！｣

　　不要以為小朋友的事情都瑣碎無聊，這樣的事情處理不好，鼻涕妹可能一生都很難建立自信，其他小朋友也會以集體欺凌和杯葛為樂，不知道那些行為對別人的小小心靈的打擊。最重要的是，故事裡的老師，不是以懲罰的方式讓男同學更憎恨鼻涕妹，也沒有讓鼻涕妹自覺自己真的不受同學歡迎，只會被老師特別眷顧。所以，聽了故事後，覺得該記下來，因為，澳門實在需要更多這樣的好老師，讓小朋友健康快樂的成長。當然，我以後也不會叫她鼻涕妹！

文：原載2012年11月29日《澳門日報》“新園地”版“筆成氣候”專欄

圖：http://1.bp.blogspot.com/-Me4eN9Qxa10/TeWf7zSDueI/AAAAAAAAAFg/ZV0XS09EsUA/s1600/A%252BTeacher.jpg