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謠傳暑假縮水 臉書簡訊串連

【2011/10/2 聯合報】

 

【編譯 彭淮棟、王麗娟/ 綜合報導】透過臉書和黑莓機簡訊串連，上千名學生離開校園，向警方投擲汽油彈和磚塊、砸車毀窗。在北非阿拉伯之春常見的場景，如今搬到法國上演。導火線竟是政府有意縮短暑假一個月，傳聞未經證實，對政府早已不滿的學子借題發揮，警方共逮捕近卅人。

學生抗議從法國北部開始，上週五延燒到巴黎市郊，以中學生為主力。警方說，有十輛汽車被推翻，車窗被打破。凡爾賽宮附近的「尚恩磨坊」中學教職員表示，學生拒絕上課。十五歲的女學生說：「因為總統沙克吉要剝奪我們一個月的假期，所以我們要反抗。」

汽車被毀損的一名女士大罵：「他們不知道自己在做什麼。」法國官員說，減假謠言完全空穴來風，動盪來得莫名其妙，但有一點可以確定，就是謠言經由簡訊和臉書散播，學生也靠簡訊和臉書拉幫結夥，星火燎原，不可收拾。去年從突尼西亞開始的「阿拉伯之春」民主浪潮、倫敦八月的暴動，到法國這波學生鬧事，網路新科技一路扮演要角。

中學生罷課示威應是起於北部的藍斯市，約兩百名學生九月廿七日開始示威罷課。廿八日，更多城市的數百名示威者加入。其後，謠言愈傳愈廣，愈來愈多城市學生發動示威。敦克爾克港附近的學校，還有學生設置路障。

法國北部已有十八人被捕，巴黎市郊有十人。示威者焚燒垃圾筒、辱罵警察、丟擲石頭、雞蛋、番茄。巴黎以北的皮卡第地區約有廿所學校受影響，該區亞眠市的警察遭到汽油彈與磚頭攻擊，四名年輕人因此被捕。警方說這些青年「是外地人，跑來這裡滋事」。

「費加洛報」報導，教育部長夏特爾七月說正在研擬縮短暑假，這句話愈傳愈扭曲，還有減暑假二周、延長寒假一周說法，但最快也要到後年才會施行。一位心理學家說，中學生容易跟著起鬨，加上假期是敏感問題，才會不分青紅皂白先造反再說。

 

分析：

目前的時代，世界各國的教育仍然是由政府所把持的一種政治活動，因而衍生出許多權利與義務的問題。在經濟學上來看，政治活動是一種「無效勞動」，乃是因為，政治活動自古以來都只是一種毫無發展的「統治活動」。這對許多學生的「心理發展」來說，有著「抑制作用」。但是，身為學生者（包括目前身為師長者，他們過去也曾經是身為學生者），長期以來，對這種政治活動的教育制度毫無反抗能力，因而心理自然發展的能量長期的被壓制，對心理健康有害。一旦有機會反抗時，自然會讓他們找到心理能量的出口。

 

不管是體力或腦力方面的工作，大多數人連續拼命的工作了幾天以後，自然會產生一股要求放鬆的強大慾望。如果沒有外力干預，或其他同樣強烈需要的抑制，人們通常無法抗拒這股慾望；這是人性的呼喚，為了得到緩解，必須給予某一程度的縱容，有時只要放鬆一下即可，但是有時也必須痛快娛樂一陣子。如果不順其自然，後果通常很危險，有時甚至足以致命，至少遲早會帶來職業疾病。

                            －－【國富論】

 

對學生來說，處於長期被抑制的生活環境（受教育）裡，自然需要暑假來讓其緩解被壓制了的心理發展。所以，在聽聞了政府有意縮短暑假一個月，自然群起反抗。

不是指「受教育」不好；而是指由政府壟斷了的學校教育，等於是教育專賣制度。編列預算來補貼學校指導學生從事的政治活動，會壓制學生的心理發展。許多的心理疾病的原因，又是由於心理壓抑而造成的。讓教育「開放」成為「經濟活動」，就不會壓制學生的心理發展。

那位心理學家說的：「中學生容易跟著起鬨，加上假期是敏感問題，才會不分青紅皂白先造反再說。」乃是由於學校教育壓制學生的「自我發展」，讓許多學生毫無自己的目標，只是無聊的生活著；所以，有了「我們」的目標時，自然「我們」就去造反了。比起無聊的生活，造反還有益心理健康。