到健寶園上了幾堂課，每次都是媽咪陪姊妹輪流上Music課，對姊妹倆對課程的接受度很滿意，爸比則陪姊姊上過一次Art課程。
那次上完，媽咪詢問姊姊上課情況，爸比說因為學生不少，加上姊姊第一次和大家一起共同創作，所以很多時候她根本擠不進去創作區，就算有機會貼個東西或塗個顏色，個性謹慎的姊姊一定一次只拿一張或畫一小塊，爸比言下之意，姊姊那次幾乎沒參與到創作，那次的大Pizza作品可能只有一小片蕃茄片是姊姊貼上去的。媽咪問老師有注意到這種情況嗎？爸比說老師根本不管誰有做到或沒做到，只要小朋友可以完成作品就好，根本不管是誰做的。媽咪安慰爸比姊姊是第一次參與，可能需要時間讓她和大家共同參與，幾次過後她可能就會比較大膽，敢跟其他小朋友一起闖入創作區創作了。
媽咪對爸比的精神喊話言猶在耳，這次因為下雨，爸比考量到姊姊上Music課時無法帶妹妹去公園玩，妹妹會一直吵著找媽咪，所以讓媽咪先陪姊姊上Art課程完之後，再陪妹妹在大廳等姊姊上Music，於是媽咪就陪姊姊進去上Art課。課程內容就不詳述，畢竟是人家的商業機密。
但課程中媽咪發現，老師在說明作法的時候，最多講解不超過三次，而且幾乎不會先確定小朋友是不是都有靜下來聽說明，想當然爾，很多小朋友都在混亂中進行活動，等意會過來要做什麼的時候，也要開始進行下一個動作，那些跟得上腳步的大概都上過好幾堂課或年紀較大的小朋友。
媽咪終於受不了姊姊跟不上腳步，稍微幫她將畫紙調好位置，這時老師就要媽咪讓小朋友自己來。是啊！媽咪忘了這階段的Art課程父母只能在一旁觀看，完全不能動手的。接著，又是一片混亂，媽咪克制住不動手，不過叫了聲：「姊姊要沾顏料才畫得出來。」老師又說：「沒關係，我要讓小朋友習慣聽指令做動作。」最後媽咪終於沒開口看姊姊上完那堂課，但心想：老師妳下的指令三年級小朋友都不一定聽得清楚。
午餐時和爸比討論上課的情況。
媽咪：你上次沒發現老師在講解時，小朋友幾乎沒在聽嗎？
爸比：有啊！
媽咪：那你都沒什麼感覺啊？
爸比：所以我才照了那些照片給妳看，讓妳看臻臻幾乎創作不到被擠在外面。
媽咪：可是我想說那時是共同創作，也是她第一次加入團體，前幾次可能就是這樣，想說是學習和大家一起合作的過程。
爸比：恩，那妳這次為什麼又這樣覺得？
媽咪：可是這次是自己一個人做作品，她根本不知道老師在說什麼怎麼做？
爸比：所以呢？
媽咪：老師講解的時候沒看小朋友有沒有在聽，也沒重複很多次，小學低年級老師同一件事至少講四五次以上，而且會先有個讓小朋友注意的指令之類的，才能確保小朋友都聽到老師說什麼，小朋友都不知道老師在說什麼，怎麼可能做得出來？老師竟然還說她要讓孩子習慣聽指令做動作！根本不可能。
爸比：我知道，所以我上次就覺得Art課程的老師不是很理想。
媽咪：我想也是……Music老師就不錯。
爸比：那妳還要她上Art嗎？
媽咪：（沈思）我想再讓她上上看，不過以後你陪她上Art，我受不了老師那樣，小學生都需要說很多次了，更何況是三四歲的小孩子，還是看不慣。
爸比：（笑）這就是家長！
媽咪：（瞪了爸比一眼）啊就想到一堂課那麼貴，就這麼浪費掉很可惜啊！
爸比：所以我說這就是家長的想法和老師的想法不同之處啊！
媽咪：（覺得被爸比連虧兩次）嘿啦！我是家長又是老師啦！不過我現在是純家長，回去當老師再說！
可惡的爸比，竟然趁機虧了我兩次，不過這次也讓自己開始反省教育孩子和為人師的一些事情，真的是好多矛盾之處。
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