既是畫家、也是生活玩家；既是平面藝術家，也是跨領域藝術家。她，就是徐畢華。有著紅潤健康的膚色和開朗露齒的笑容，她，悠遊於畫畫、花藝、舞蹈、寫作、、、真是一個快樂的藝術玩家。
從小喜歡畫畫的徐畢華，大學讀政大教育系。「我念這系是電腦選的啦！」徐畢華當初填志願時，不確定自己是否真要往藝術領域發展，於是她去詢問導師，導師則建議她先讀人文科學，好好奠基人文涵養就對了！之後再慢慢考慮。徐畢華因此填了許多人文科學領域的系，如中文、新聞、外文等，最後分發進入教育系。
教育系沒白讀
大学四年主修教育、輔修英文，諸多心理學課程幫助徐畢華除了解別人，更認識自我的人格發展；而英文輔系也養成了她長年閱讀外文資訊、開濶國際視野的習慣。
師長課堂一句話 入藝術領域契機
在她大四時，教育系鄭石岩教授所開「教學原理」課程課堂上的一句話，令徐畢華終身難忘，也改變了她的人生方向。那次的上課主題是：「什麼是最有意義的學習？」她永遠記得鄭老師的答案：「人要往自己的才趣發展。」
這句話，讓徐畢華突然頓悟－－「我該追求我的興趣與才能了！」她立刻放下準備考教育所的書，毅然決然轉回藝術領域。她體會到：「人生中真的有很多像這樣無意間的機緣，就此改變了你的命運。」
專注地孤獨 獨特性闖出一片天
「當然不是說想回，就立刻能回得去，重點是你的人生前期也已經做了很多準備。」徐畢華大學時，依舊不輟地畫畫、參加學校采虹社，也到校外畫室上課。因此當她不再往教育界發展時，也能從容開創藝術的一片天。畢業兩年後，徐畢華就開了生平第一次畫展。
即便通往藝術的道路看似順暢，但徐畢華也不是一畢業就決定專職當藝術家。她畢業後的第一份工作，是在政大中正圖書館閱覽組負責文史哲、藝術類的圖書管理、及閱讀咨詢。這份工作讓她盡情地看遍所有人文科學書籍，她相當喜歡。但由於圖書館有早、晚班之分，當她輪到下午三點的晚班，她便必須中斷一早開始手邊正進行的創作及靈感。最後，她選擇辭去這份工作。
徐畢華認為，藝術家要會享受孤獨，而且心還得沉穩，不能因追求別人口中的名利，而干擾了自己作畫的本心。如果想在這領域闖出一片天，她認為「獨特性」很重要。徐畢華不諱言，她今天能創作能獨特，可能跟她不是接受學院派教育出身有關，所以她沒有師承的包袱與壓力，能畫自己所愛。
技跨東西 現自然之美為畫中溫暖
仔細觀察徐畢華的畫，不難發現她是一個跨文化的人，東西技法、東西文化在她畫筆下，融合得恰到好處。不論來自何方，人們都能在她的畫中探索出感動。「我常接到各國人的來信，他們認為我的抽象畫好獨特，卻有種溫暖的心靈共鳴。」徐畢華開心地提到創作誠懇的重要。
她熱愛大自然，習於將自然的天道與智慧體現在畫中。「大自然給我很多創作的靈感。」她現居於都會邊緣的木柵山林之中，並在家中庭院耕種花草，快意地貼近大自然，從中體悟人生。「當我看到天上雲在飄，就給人一種悠游而無常的自在感，讓我覺得人又何必固執、何必ㄍ一ㄥ呢？」
雙親支持 成就藝術家人生
徐畢華豁達的觀念，以及她今天之所以能成為藝術家，父母的影響自然不在話下。徐畢華的母親從小就任她恣意繪畫，讓她畫在家裡的牆壁、紙窗和毛玻璃門上，不但沒挨罵，還小心翼翼地保護它們。每當家中有客人時，母親還會很自豪地展示她的大作給客人看。她直言：「因為父母凡事信賴我又沒嚴格管教我，我才能走上創作的路。」
並不是每個父母都像徐畢華的雙親那樣，鼓勵小孩往自己興趣發展；有時候，父母扮演的是「制止」角色，讓小孩不敢或猶豫作抉擇。但徐畢華說：「自己一定要有決心做自己喜歡的事。」她相信每個人的生命都有最深沉的部分，那是每個人生命的主體，當自己全心投入時，才能開發出潛能來。
追求興趣 終身學習
不過，她強調工作不一定要和興趣相關，也可以是這份工作讓你有餘裕去投入自己的興趣，不會覺得生活只剩工作而已。徐畢華鼓勵大學生「終身學習」，學習跨領域、學習和自己現在所學完全不一樣的事物。她相信人的潛力無窮，愈開發自己，愈覺得人生的開濶與生命的累積成正比。徐畢華接受科班的教育系訓練，却選擇走向藝術；在多年創作之後，又選擇回到校園，負岌海外充實及印証自己的創作。如今雖然她是一個專業的藝術家，却也自許為是一位文化生活美學教育的傳播者。
收於眼底，藏於畫中。徐畢華的眼睛，永遠漾著一顆年輕、奔放、對萬物充滿感謝與好奇的心；徐畢華的畫，也永遠感動著每顆觀畫者的心。
ＰＳ
誰說教育系沒出路
自己打拼的最實在
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