國中基測 國文科 模擬試題 年 班 號 姓名：
一、單一選擇題 (二十題，共四十分)
１.（）「看到□□的對象，應該勇敢地向她表明□□。」缺空依序應填何詞？ (Ａ)心扉、心眼(Ｂ)心儀、心跡(Ｃ)心眼、心儀(Ｄ)心弦、心扉。
２.（）「常銜西山之木石，以堙于東海」，請問這兩句之中，有幾個動詞？ (Ａ)一個(Ｂ)二個(Ｃ)三個(Ｄ)無。
３.（）「我沒有什麼特殊技巧，我只是刻到叫我自己感動叫絕為止。」雕刻家朱銘的這兩句話表露出何種含義？ (Ａ)對自己作品要求甚高(Ｂ)自謙的態度(Ｃ)專注且投入的精神(Ｄ)能化腐朽為神奇。
４.（）下列各組「 」中的字，何者意義相同？ (Ａ)鳥翅「初」撲／「初」出茅廬(Ｂ)幅幅「相」連／另眼「相」待(Ｃ)「頂」著豔陽／「頂」名冒姓(Ｄ)自在自「適」／「適」得其反。
５.（）「朦朧地，山巒靜靜地睡了！」這段話的修辭法與下列何者相同？ (Ａ)一枚舊銅幣，側像的浮雕已經模糊(Ｂ)舊的路衰老了(Ｃ)一個人渺小得真如滄海之一粟(Ｄ)月光照得滿地灼亮。
６.（）下列各成語的使用對象，哪一組配對正確？ (Ａ)八拜之交／夫妻(Ｂ)泛泛之交／普通朋友(Ｃ)莫逆之交／死對頭(Ｄ)點頭之交／要好的朋友。
７.（）關於蜀鄙二僧，下列敘述何者「不正確」？ (Ａ)富者代表「不為，則易者亦難矣」(Ｂ)貧者代表「為之，則難者亦易矣」(Ｃ)富者代表「聰與敏，可恃也」(Ｄ)貧者代表「昏與庸，不可限也」。
８.（）「小橋、流水、人家。」句中的「人家」意思與下列何者相同？ (Ａ)間壁「人家」(Ｂ)清白「人家」(Ｃ)婦道「人家」(Ｄ)單身「人家」。
９.（）下列讀音何者「有誤」？ (Ａ)「憮」然—ˇ ㄨ(Ｂ)瑣「屑」— ˋㄒㄧㄝ(Ｃ)歸「趨」—ˊㄑㄩ(Ｄ)因「襲」—ˊㄒㄧ。
１０.（）「硯石何嘗不像人，無論表面怎麼拙陋，經過琢磨，都會顯現美麗的紋理。」上文中的「拙陋」，可以用下列哪一個詞語代替，而不改變其意思？ (Ａ)難看(Ｂ)笨拙(Ｃ)破漏(Ｄ)無價。
１１.（）以下關於〈夏夜〉一詩的敘述，何者正確？ (Ａ)是一首現代詩(Ｂ)作者以擬物的方式，結合童心寫成(Ｃ)從文句中可以感受到夏夜的貧乏(Ｄ)全文營造出大自然悲苦的氣氛與情感。
１２.（）從下列哪一方面可以看出胡適的母親是「嚴師」？ (Ａ)用舌頭舔病眼(Ｂ)說到傷心處，往往掉下淚來(Ｃ)把他的衣服穿好，催他去上早學(Ｄ)他犯了錯，母親決不寬貸。
１３.（）下列詞語用字「無誤」的是 (Ａ)欲「概」彌彰(Ｂ)「橫」行霸道(Ｃ)「逐」心如願(Ｄ)「浸」食難安。
１４.（）下列關於張曉風的敘述，何者正確？ (Ａ)作品不喜歡使用華麗的文字(Ｂ)絕對的感性，常令讀者動容(Ｃ)散文意象優美(Ｄ)在中西比較文學的領域成就斐然。
１５.（）「困於心，衡於慮，而後作；□於色，發於聲，而後喻。」□內應填入 (Ａ)見(Ｂ)明(Ｃ)顯(Ｄ)徵。
１６.（）「眼淚像珍珠，不，眼淚像銀幣，不，眼淚像鬆落後還要縫回去的□□」，□□應填入 (Ａ)耳環(Ｂ)眼鏡(Ｃ)鈕扣(Ｄ)徽章。
１７.（）下列注音寫成國字後，何者兩兩相同？ (Ａ)山路「ㄩ」迴／「ㄩ」尊降貴(Ｂ)「ˋㄐㄧㄣ」潤／沉「ˋㄐㄧㄣ」(Ｃ)垂成花「ˋㄕ」／「ˋㄕ」場調查(Ｄ)幾度「ㄈㄢ」耕／「ㄈㄢ」然悔悟。
１８.（）在平仄與押韻的限制下，下列何字「不可」用下面的字替換？ (Ａ)故人「具」雞黍—備(Ｂ)綠樹村邊「合」—繞(Ｃ)青山郭外「斜」—臥(Ｄ)把酒「話」桑麻—語。
１９.（）下列何項「不是」省略主語的句型？ (Ａ)邀我至田家(Ｂ)青山郭外斜(Ｃ)初聞涕淚滿衣裳(Ｄ)青春作伴好還鄉。
２０.（ ）閱讀以下這篇短文，然後為它找一個最恰當的題目：「天高氣肅，露重霜濃。砧杵連乎千家，壺觴接於四座。雁聲嘹唳，蟾影淒清。紅葉點蒼苔，片片殘霞落地；黃花泛綠酒，重重蜀錦當筵。龍山落帽，東籬採菊，吾願與陶徵士、盧參軍共之。」 (Ａ)清明(Ｂ)七夕(Ｃ)重陽(Ｄ)除夕。
二、閱讀測驗 (四題，共二十分)
１.
三間茅屋，十里春風；窗裡幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣？而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗，時有微風細雨，潤澤於疏籬仄徑之間；俗客不來，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。（鄭燮〈靳秋田索畫〉）
（）(１)文中「懵懵懂懂」是什麼意思？ (Ａ)忙碌追逐名利的樣子(Ｂ)糊裡糊塗、不明事理的樣子(Ｃ)身體孱弱的樣子(Ｄ)精明幹練的樣子。
（）(２)作者認為哪些人才是真正懂得生活雅趣，能夠享受清閒自在的人？ (Ａ)詩人畫家(Ｂ)達官貴人(Ｃ)隱居高士(Ｄ)勞動階層。
（）(３)「窗裡幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣？而安享之人不知也」，原因何在？ (Ａ)達官貴人享盡了錦衣華屋的生活，反而忽略了大自然的雅趣(Ｂ)享福之人住在都市當中，沒有幽蘭與修竹可欣賞(Ｃ)富人均不懂得欣賞作者畫中的幽蘭及修竹(Ｄ)農夫終日勞苦奔波，無暇享受大自然的賜禮。
（）(４)鄭燮畫蘭、畫竹、畫石，是用來 (Ａ)賣畫賺錢，維持生計(Ｂ)慰藉天下勞苦之人，給他們的生活增添情趣(Ｃ)供應官宦之家做為壁飾(Ｄ)奠定自己在繪畫歷史上的地位。
２.
晴光摩詰畫，秋色杜陵詩。
（）這一幅對聯所描述的人物為何？ (Ａ)王維、李白(Ｂ)王維、杜甫(Ｃ)杜甫、孟浩然(Ｄ)王之渙、李商隱。
３.
古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。
涓人言於君曰：「請求之。」君遣之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：「所求者生馬，安事死馬而捐五百金？」涓人對曰：「死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。」
於是不能期年，千里之馬至者三。
（《戰國策》〈燕策一〉〈求千里馬〉）
注釋：○１捐：捨棄，這裡是浪費的意思。
○２期：音ㄐㄧ，一周年。
（）(１)根據本文，君王能不能得到千里馬的關鍵在於 (Ａ)價錢的高低(Ｂ)君王的誠信(Ｃ)有無善飼馬者(Ｄ)機緣的巧合。
（）(２)「所求者生馬，安事死馬而捐五百金？」的語氣和下列哪一項相同？ (Ａ)吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？(Ｂ)吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？(Ｃ)娘什麼！老子都不老子呀！(Ｄ)人不知而不慍，不亦君子乎？
４.
光是留意他人缺點的人，對自己的缺點卻忽略不計；光知道他人長處的人，對自己的長處，卻忘乾淨。
凡事肯自己吃虧的人，都有君子的風度；遇事愛討便宜的，多半與小人為伍。
低視他人的人，往往會受人懷恨；高視他人的人，又常會受人蔑視。
容易發怒的人，就容易量度他；不發怒的人，才令人可怕。因為前者哈哈大笑時，可以看到他內心的深處；後者哼哼的笑聲，往往是肚裡藏刀，詭計多端的。
（林語堂〈從言行透視人生〉）
（）(１)下列何種人最壞？ (Ａ)不自大的人(Ｂ)容易發怒的人(Ｃ)低視他人的人(Ｄ)肚裡藏刀的人。
（）(２)根據第三段，我們做人應該 (Ａ)謙虛自卑(Ｂ)高傲自大(Ｃ)不亢不卑(Ｄ)我行我素。
（）(３)作者所謂「不發怒的人」就是 (Ａ)有修養的人(Ｂ)城府較深的人(Ｃ)有氣量的人(Ｄ)麻木不仁的人。
三、選詞測驗 (二題，共二十分)
１.
古今中外的偉人都是勤奮的工作者，他們（(１)），無視於旁人的冷嘲熱諷。他們的成就，絕非來自幸運，而是來自（(２)）地努力。，所以一個辛勤耕耘的人，都將獲得（(３)）的成果；而一個（(４)），不肯實事求是的人，縱使能得一時的（(５)），但那終如曇華一現，不能永久保有。
（）(１)(Ａ)全神貫注(Ｂ)循規蹈矩(Ｃ)並駕齊驅(Ｄ)老馬識途。
（）(２)(Ａ)水到渠成(Ｂ)頂天立地(Ｃ)孜孜不倦(Ｄ)發憤忘食。
（）(３)(Ａ)充沛(Ｂ)壯闊(Ｃ)斑斕(Ｄ)豐碩。
（）(４)(Ａ)畫地自限(Ｂ)好高騖遠(Ｃ)自視非凡(Ｄ)心灰意冷。
（）(５)(Ａ)情致(Ｂ)安逸(Ｃ)僥倖(Ｄ)璀璨。
２.
秋深了，田間的蛙唱與蟲鳴，都已（(１)），只有疏落的犬吠自遠近傳來衝破夜空的沉寂。樹葉（(２)）地響，帶著清冷的意味，一陣冷風吹來，使我打了個寒噤，留戀地再望望那彎新月，就跨進屋子，關上門窗，把寒夜和冷風都摒擋在屋外。
燈下，我取出那本充溢著作者才華和智慧的世界名著，不禁想到我如居住鬧市，在耀眼的霓虹燈下，和震耳的車輛聲中，此刻我可能駐足於（(３)）前，品評著衣物；也許置身於電影院中，為女主角的遭遇一（(４)）同情之淚，那麼，我將享受不到靜夜的美，看不到新月的媚，更錯過了那增人智慧的（(５)）。
（徐薏藍）
（）(１)(Ａ)隆重登場(Ｂ)消聲匿跡(Ｃ)變幻無常(Ｄ)形銷骨毀。
（）(２)(Ａ)嗚嗚(Ｂ)滾滾(Ｃ)簌簌(Ｄ)吱吱。
（）(３)(Ａ)五彩繽紛(Ｂ)淒涼蕭瑟(Ｃ)消沉頹唐(Ｄ)堅固耐用。
（）(４)(Ａ)抓(Ｂ)丟(Ｃ)流(Ｄ)掬。
（）(５)(Ａ)老生常談(Ｂ)郢書燕說(Ｃ)警句良言(Ｄ)瓊樓玉宇。
四、配合題 (二題，共二十分)
１.字形辨析：請根據參考選項，在（ ）中填入正確答案。
參考選項：階 楷 偕 諧 揩
(１)（ ）油。
(２)官（ ）。
(３)（ ）模。
(４)（ ）星。
(５)（ ）同。
２.字形辨析：請根據參考選項，在（ ）中填入正確的答案。
參考選項：朧 瓏 攏 隴 壟
(１)將睡時眼睛欲閉又張的樣子。如：睡眼朦（ ）。
(２)明亮的樣子。如：「卻下水晶簾，玲（ ）望秋月」。
(３)聚集。如：圍（ ）。
(４)田間高地。如：「夜來南風起，小麥覆（ ）黃。」
(５)墳墓。如（ ）冢
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