今天是教師節，當老師這麼些年來，在教師節當天，聽到學生說「教師節快樂」的次數，真的沒有幾次。有一年教師節，上了一整天的課，到下課時學生又對於作業討價還價，我忍不住說，今天是教師節耶，你們沒有感激我，還一直討價還價，學生的反應竟然是，「吭~教師節喔，我們都沒有在過這個的啦….，又沒有放假。」
教師節，被人紀念的意義，只剩下放假了，那麼對於學生的各項行為，也只能見怪不怪。
「耶，我畢業了」，「那你應該要請老師我吃飯囉」，我說，「是老師應該要請我吃飯吧，我每次上課都有到，最後還高分過耶，是老師要請我才對。」這個學生，上我的英文課，讀其他課的書；小考時，作弊，被我抓到後說老師很愛為南學生；如果自己寫考不好，就說是老師我發音不標準，害他聽不懂。作業到最後一周還不交，最後一天利用別的課跑去做作業，並且理直氣壯地說「我用其他的課做英文作業耶，你應該很感動吧！」自己永遠都不會錯，有錯都是老師的錯。我把他所有的問題告訴他，「老師很愛計較」，是我得到最後的回答。
教育，已經不是高尚的職業，而是服務業。曾經上過假日班在職生的課程，我教的是網路相關的課程，備課時很緊張，怕這些在職生會有很大的學習需求，因此準備非常多內容，想在課堂上分享。但我錯了。「老師，你打這個講義，上面不要打英文，我看不懂」，「老師，我們白天要上班晚上要照顧家庭，假日就是來休息的，你不要教那麼多」，「老師，我家裡沒有電腦，你叫我們做這個作業，我根本就沒有時間做」，呃，「沒有要你們回家做多少，所有的東西不都是在上課教過，只要一步一步做就有基本分數，這樣有很難嗎？」「課堂上教的東西，都是生活上用得到的，例如編輯照片、做部落格、做月曆，這些不是很實用嗎？你們真的不想自己學會嗎？」學生一個一個坐下來，教室開始一片安靜。當老師，不只是教學，還要教學生如何克服情緒障礙，與解決問題的方法』，而且通常年紀越大的學生，問題越多，社會經驗愈豐富的學生，品德越差。
「老師，我是XX組長」，「組長你好，有甚麼事嗎？」中間下課休息時間看到組長在走廊等我。「老師，我們假日班的學生，常常都需要工作，沒辦法來上課，你看看有沒有甚麼補救方法。」我懂了，那幾個從來沒上過課的學生，找人來說情，我相信他們包了大紅包送了大禮，請出大組長來找我。「都已經到期末考前一周了，他們沒有考期中考，也從來沒來上課，有些學生我只見過一次面，如果要補救，他們要用什麼方式補救，才不會讓其他班上認真來上課的同學，感到不公平呢？」「老師，大家都是大人，大家都了解啦，你就給他們過吧。」於是，晚上回家，我在信箱裡收到不具名學生的來信，「老師，對於那些從來沒有來上課，或者考試作弊的同學，老師要怎麼處理？」唉，你知道老師有多難當嗎?
當，被當的學生說你機車，不通人情，不當，對認真的學生來說是一種懲罰。上課時學生呼呼大睡，為了他好，你想把他叫起來上課，但也為了他身體健康著想，還是讓他好好睡。考試前把重點給大家，考題出跟課本一模一樣，或者跟重點提示一樣，但改考卷時，整隻紅筆從有水改到沒水，考完，拿起自己的手機，打給這些要被當掉的學生，很吃驚地，他們還很不情願地不想補救，反正被當就再修一次，頂多再付個學分費就好。
不過，教學的最高潮，是一個令人難忘的學生。照例，改完考卷，我打電話給那些沒過的學生，請他們補救。這個學生我知道她沒有學習力，因此只要求她把期末考券抄十遍，就給六十。「可是我沒有解答啊」，「那你能問同學嗎?」，我說。「我沒有同學的電話。」她解釋，「那你來學校我教你」，「可是現在下雨，我媽不讓我出門」，呃，「那你自己考慮要不要這個學分」，我已經開始要生氣了。三小時後，她仍然沒有來找我，也沒有交作業，我決定再打一次電話問她，否則我要交成績了。「老師，我媽說雨下太大，不能出去，很危險，老師你來我家拿考卷好了。」完全不敢相信我的耳朵，第一次聽到老師還要去學生家收作業的事情。「不可能，如果你不交，那就請你重修。」後來，我在我的信箱裡看到考卷了，有十份、用影印機印十份的空白考卷….
我只能當掉。聽說，幾個月後，她媽媽到學校大吵，說老師不公平，竟然把她女兒當掉。
無言。我真的很無言。
教師節，願全天下跟我一樣認真的老師，都每天快樂。
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