閔微的教學工作坊 教與學的交互作用

139愛的鼓勵 6訂閱站台

1.哥哥「的」（台語ㄝ）外套是紅色的，相當好認。

2.「快樂『的』出航（台語ㄝ）」這首歌，你會唱嗎？

3.慢慢「的」（台語ㄚ）走，不要跑。

4.賣菜「的」（呼告句。台語隨前變調ㄝˋ），等一下！

5.大「的」（台語ㄝˊ）可以裝更多的東西。  

 【得】

1.拿「得」（台語ㄍㄚ）手都痠了。

2.馬兒跑「得」（羅馬拼音De）很快。

3.主任交代的，我記「得」（台語ㄝˇ）住，請放心！

4.一聽到中獎，班長高興「得」（台語ㄍㄚ）跳了起來。

 

一、       在、再

【再】

※第二次、又一次。

如：再見、再次。表示動作繼續重複。如：再接再厲、再版、失敗了再努力。

※表示一個動作接續在另一動作結束之後。

如：吃完飯再走！先擦窗戶，再洗地板。

※更。表示行為程度的加深。如：你能這麼想，真是再好不過了。

表示另有補充。如：再補充、再說、再不然。

【在】

存﹑存活。如：健在﹑存在。

居於﹑處於。如：在家﹑在學校﹑在那裏。

決定﹑依靠。如：事在人為﹑謀事在人，成事在天。

表示動作正在進行。如：我在聽音樂。﹑妹妹在唱歌。

表示時間。如：他喜歡在晚上看書。

表示處所﹑位置。如：人生在世﹑他不在家。

表示範疇。如：在心理學方面的研究，他是個傑出的專家。

 

二、       候和後的用法

【後】ㄏㄡˋ

※時間或次序較晚的。與「先」、「前」相對。以後、後天、先來後到。

※位置在背面或接近末端的。與「前」相對。背後、後排、向後轉。　

※子孫。 後代、名人之後。

  

【候】ㄏㄡˋ

※等待。 等候、候車

※請安、問好。 問候

※事物的情況或徵兆。症候、火候、徵候　

※時間、時令、時節。時候、天候

※服侍。 伺候

 

三、       覆、復、複用法辨析

【覆】　　

※翻倒、傾倒。如：「車翻覆了。」

※反轉。如：「反覆無常」、「翻來覆去」。

※毀滅、消滅。如：「傾覆」、「顛覆」。

※回、還。同「復」。如：「答覆」、「覆信」。

※遮蓋。如：「覆蓋」。

※重、再。同「複」。如：「重覆」。

【復】　　

※還原，再回到原來的樣子。如：「恢復」、「康復」、「回復」、「收復」。

※再、又。如：「去而復返」、「舊病復發」、「死灰復燃」。

【複】

※繁雜的。與「單」相對。如：「複雜」、「繁複」、「複比」、「複數」。

※再、又。如：「重複思考」。

 

五、嗎和嘛

【嘛】ㄇㄚˊ

用作句末語助詞。如：「幹嘛」?

【嗎】˙ㄇㄚ

表疑問語氣。我問同學：『這個題目你會算嗎？』」

六、以和已

【以】　

※用。如：「以禮待之」、「以身作則」。

※認為。如：「以為」。

※加在前、後、左、右、上、下、往、來、東、西、南、北等字之前，※表時空和方位的界限。

如：「自古以來」、「長安東路以西」、「價格在一千元以上」。

※目的在於。如：「以免」、「以致於」。

※置動詞後，無義。如：「可以」

【已】　　

※已經。如：「時間早已過了。」

※用於句尾。相當於「矣」。如:而已。