生活 家 詩阿詩阿我把你種下.....

554愛的鼓勵 21訂閱站台

   陪伴，人生偉大的力量之一；愛情與親情，不啻是一種更深的陪伴。 新學期新接了後母導師班，午休與一位才華洋溢卻很孤單的女孩畫教室布置，我們倆迅速描繪著投影機映射在佈告欄上的光與影，她小聲問我:「老師，你會不會也不喜歡團體活動?」我點頭。「為什麼之前不考慮讀美術班呢?」我問，「因為跟一個好朋友約好讀體育班……」她可能與過去的我一樣孤獨，缺少人的陪伴，但也更有時間珍惜難得的友誼吧! 她的文字也好，思想也深，造就她這麼傑出的原因，我想，也是因為陪伴。

 

    陪伴文字，陪伴顏色與光影，陪伴樂音與情緒，我心中的好藝術家，大概不只是驅遣他所天賦的一切，而更能流露出他與天賦之間的陪伴，那些眉目之間的，舉手投足的，一些慢慢搓合出的摺痕或者味道......總能建構出一些不可磨滅與矯造的動人。泰戈爾與印度原野裡的生生滅滅；梵谷與南法的河流大樹星空；村上春樹與日本街頭的一切……。當我站在他們所站過的位置時，越發能感受那份無可撼動的陪伴。

 

    這張照片是在東京宮崎駿美術館拍的，小鏘與小隊長隔著玻璃，就像藝術大師們隔著媒材或者生死界線陪伴著我們，關於宮崎駿大師的作品，環保、反戰、讚頌人的堅強這些意旨，對我而言是其次的，從小，我應該是迷戀那份陪伴；尤其是龍貓，頑皮地站在身邊一起等公車的龍貓，每個眼神，每滴雨點，甚至連鬍鬚的擺動都恰到好處，再過來就是神隱少女裡的無臉男了，默默地相隨，無聲比有聲更加美麗。

 

    東京暴雪過後的這一天，在三鷹市的街道中，許多日本人就利用殘雪堆出了大大小小的龍貓，日本傳統的神道信仰，萬物皆有神靈，所以總能蔓生出許多美好的想像來陪伴著彼此，我們是由三鷹車站前的「風的散步道」一路慢慢走到宮崎駿美術館，天氣雖冷，一起走的感覺總是不一樣，那時候不滿一歲的小鏘在娃娃車裡東張西望，模樣是很可愛的，但現在的她漸漸還是會有一些惡習，漸漸地開始會面臨管教與要求；即便會有控制不了自己的時刻，會有強加要求的時刻，但我還是時時刻刻提醒自己，身為父親，我要示範與演練的是陪伴，而不是管訓，真心地陪伴他人就會有朋友情人，專注陪伴知識與文字時就會有能力，懂得陪伴天與地時就會成為真正自由的人，或許有一天，小鏘也能培養出他與天賦之間的陪伴，擁有那些眉目之間的，舉手投足的，一些專屬摺痕或者味道吧!

 

    至於孤獨呢?生命原本就是孤獨，一個軀體只能裝下一個靈魂，所以孤獨是起點，是故事的開頭，小魔女一個人騎上掃把飛到城市裡了，殺了野豬神的少年一個人走上尋找答案的路，年少的魔法師隻身對抗著漫天的惡魔......回到了生命的孤獨原點，不代表你不能再次出發，小鳥與機器人，移動的房子與火焰，陪伴不是不存在，只是你沒有發現，蹲低了，總看到一些平時錯過的風景。

    然後今年的教師節，我收到了一份別有深意的禮物，一本有關於霸凌的短篇小說集<<青鳥>>，送書的孩子表示她曾經受到霸凌，但看了這本書後，深深覺得自己也是霸凌別人的人，送這本書的用意，是期許我可以成為書中的村上老師，拯救許多陷於霸凌內外的靈魂(她真看得起我啊!)，看著這本書，我也試著陪伴這個寂寞的送書的孩子，想知道她的傷是否好了些，但不要太驚動她，陪伴就好，動作太大傷口容易裂開。

    這時候就更需要來吉卜力美術館走走了，這裡的確有很多陪伴，但也有很多孤獨與寂寞，當爸媽都變成貪吃的豬了，一個無依無靠的小女孩如何繼續自己人生的故事呢?或許外在的陪伴就來了，鍋爐老爺爺，可靠的朋友......一一出現了，但我們還是要感謝寂寞啊! 在寂寞中完成的一切，處處都有自己的痕跡，那是自己陪伴著自己的堅強，自己所賦予自己的偉大力量，真正克服了害怕與需要安全感的種種生之困擾，真真實實地擁有了自己的選擇權的時刻，無比美麗呢!





旅遊小知識:

1.如果搭乘三鷹站旁的公車直達吉卜力，會錯過美術館左邊的龍貓亭，建議要走去看看喔! 如果是走風的散步道步行而來，一定會經過的

2.從東京車站搭中央線到三鷹距離不短，建議搭快速的班車，不建議搭一般的列車，三鷹是大站，一定會停的，可以節省近半小時喔