莊子有一句名言「外化內不化」，最近一位同事和我談到他看到一位網友對「外化內不化」的詮釋：「即使我聽到別人對我錯誤的批評，或是誤會，我也不要受影響」。說的很好！但在我的角度看待「外化內不化」，應該是指外在和環境相融合，內心仍有屬於自己的想法和價值觀，換句話說，就是「同流不合污」！這是莊子在亂世中指導人生存的方式，也是近年我領悟出的生存哲學。
在新聞台裏，寫著自己的心情，是傾倒內心的垃圾，也是鼓舞自己，敍事治療不平靜的自我，藉著孤獨的時刻，反思生命的走向！「要幸福」、「要快樂」、「要好好的愛自己」、、，這些口語是近年來相當流行的生活指導，幾年前「只要我喜歡，有什麼不可以」，打亂了過去要尊重長輩，與人相處要尊重對方期許的價值觀，政黨輪替，西瓜效應的醱酵更是到了無所不及！
過去的我喜歡，事先規劃，做好計畫，詳加準備，即使在非常困窘的境地，也會仔細的想該怎麼處理，我常和兒子說：「此路不通，必有他路」，因為我深信上天關了一扇門，必開另一扇窗，或許原來是順遂好走的路，但只要練就好翻爬的功夫，一扇窗，人生依然有出口。當我忙於加班没時間，親送兒子上英文補習班時，（由於是兒子自己想上的課外英文，也是兒子自己選擇的補習班，兒子自行搭公車上課，下課時我再去接他）未料，那個心裡不平衡的父親，跑到補習班表示，他擁有兒子的監護權，就逕自把兒子帶走，停了兒子想上的課！雖然，我努力的勸兒子「此路不通，另謀他徑」，教他開始聽廣播、聽錄音帶、、，找出替代方案，但才小學四年級的兒子，怎堪此一撃？我要兒子「想望未來」，兒子卻生氣的開始「活在當下」！從此迷上電動。
記得69年時指導教授，要我在第一次全國農業大會上發表論文時，面對著數百名陌生的面孔，不慌不忙的作完報告，回答了不少問題後，突然有一位教授問了一個專題以外我也無法回答的問題，我輕鬆的說：「這個問題，較複雜，我的老師高教授給您的答案會讓您更滿意！」，轉身向著老師「高老師！」，恩師在全場哄堂大笑中站了起來，完美的結束了這一場專題討論會！
還有剛到這個單位報到没多久，老闆要我辦一場教育訓練，讓本會的同仁瞭解政府與媒體間的運作關係，找講師、安排所有的細節，由我一手包辦，就没料到，和聯合報資深記者聯繫，告訴他上課的地點時，他說他知道，就這麼的在開課的當天，左等右等就是等不到人，三位上級長官擺出憤怒的表情，又忙著去向大老闆報告，我只能利用麥克風請大家先回工作岡位，再回到辦公桌，發揮出「危機處理」找另一扇窗的本事，打電話到報社問記者家中電話，家人告知７點即出門（註：當年大哥大才剛出没多久，一門門號要４萬餘，私人少有），只好再打電話聯繫下午上課的二位講師，好家在！有一位講師上午正好没事，請他火速趕來代打上課，由於他家離辦公室算近，第一堂課，總計晚了２5分鍾，我請老師繼續，把休息時間用上，以補不足的時間。
回到座位，繼續聯絡，就在此時，聯合報記者，從新竹打了一個電話到我這，問為什麼没有看到有同仁要上課，專研中心，也說没開課、、、原來，本會的課，都是委辦於新竹專研中心，而我的老闆，突發奇想，要我在本會開一天的課，這樣子才會有較多同仁接受訊息！那位記者，曾經數度到新竹上公關課程，也就理所當然的回我「他知道。」，我呢，少了再確認的動作，有此慘境！只好請他小心的、慢慢的回台北，並告知，已把他的課程移到下午。中午休息用餐時，大老闆和公關公司之講師及記者一併，聊的很開心，順帶誇了我一下，危機處理妥當，但下不為例！
雖然著急，雖然看到上頭幾位長官難看的眼神和表情，雖然聽到同仁暗中嘲笑的聲音，我也必需靜下心來，想著解決方案，這就是我。又有一次，長官突發奇想，要我到部裏寫新聞稿，那是一場農民向部長抗爭的協調會，那個時候的我，從没有上過新聞稿寫作的訓練，單位裏新聞稿都是各業務組的同仁分別撰寫後交由我們這科發布，我這新手，很認真的在會場聽完、又用很快的速度打完新聞稿，為了效率，長官要我直接把新聞稿拿給大老闆看，慘事再來，原來，我是以報社記者的心情撰寫新聞稿和角度下標題，難怪，被大老闆罵的慘不忍睹！到現在我還記得當年我下的標題是「與民爭利－農民向台糖公司抗議：掛羊頭、賣豬肉」。本來由業務組負責撰寫新聞稿的事，有我這笨蛋和愛攬事的長官，從此交由本科我負責，每回各業務組有會議要開，我就要入會場寫新聞稿！這項業務在我和一位很認真的後進新聞同仁都離開了公關科後，再又交回到業務組負責！
前任長官和現任長官的理念和處事風格一個是積極任事、充滿了正義感與服務的企圖心，一個是小心謹慎，自保第一、打太極拳的高手，夾在行事風格南轅北轍的二位長官下，痛苦至極！這個指揮你做事，那個嘲笑你無聊，做下屬的我們，能說這是更上一級長官指示嗎？然而長官他怎會不知是誰的點子呢？我們只是代罪羔羊，這種情形，當然不會只有我受害，曾有一位留英的新聞碩士，在本會本組任職一段時間後，終於掛冠求去，捨下穩定的高薪，轉向遠見雜誌，她也曾經為了一個案子上簽：「本案請各級長官先行溝通討論定案後，再予交辦！」，在質與量間、在速度、效率與品質之間，要如何滿足不同理念的長官真是難，四年級生的我没有勇氣捨下穩定的高薪，也没有想法或說能力另覓他職，只能繼續為五斗米折腰，五年級的後進選擇考試到了另一個公務部門，六年級的她，揮手告別公務體系！這是社會價值體系的變遷！
那位可愛離職的小朋友，走之前，對我說「你有孩子要養，我單身，父母那邊也不要操心，所以可以任性點，錢少了，但比較快樂也會有成就感，我過不了公務體系這一關」。前長官曾答應她，幫她安排換一個單位，會比較好過，然而這位可愛的小朋友，儘管當時的新工作，仍需要三個月試用期，依然勇敢的去追尋屬於她的快樂與幸福，没多久，我們就看到她的大作、專訪陸陸續續不斷的出現在全國性雜誌上。這在只求「之」、「乎」、「者」、「也」和自保的公務單位裏，她的報導文章和文句，都是不可能通過檢驗的！
本質上我比較像前長官，積極任事，喜歡革新，也有不少的創意點子，這就是和前長官能有革命共事情感之由，然而，天下無不散的宴席，我曾有幸在理念相同的長官下做事，是一種幸福，人生總是有一好，没有二好，福禍相倚，辛苦中有淚水、有委屈，也有成就。繼任者，我當然要尊重他的職位和權利，所以在他配合上意，主動積極縮小編制，裁人不補人時，我也只能「活在當下」，不能「想望未來」，雖然現在可以準時下班，但內心深處，仍有恐懼，不知，未來接手的人會如何看待仍留在此處苟延殘喘的我，是如何不負責任的未把工作完善！只是同事們怎麼都看不出我的焦慮，我想至少在外表上我己做到了「外化」，內心的價值觀我没變，應該算是「內不化」吧！
四天的假期，陪完家人，留了一天給自己，在「想望未來」與「活在當下」中我深思著該如何拿捏！在我向兒子學習「活在當下」的時刻，我深切的希望我兒即早「想望未來」！
加註:
這篇文章是因為小師父在離台前特別打電話交待我照顧回聲而寫,難得進入公務體系的才女，是留，是走，我都不會有特別的意見。想傳達的是老天關了一扇門，必開另一扇窗。現代人，由於資本主義高度競爭的結果，很多人為了自保，不得不把人性中的卑微面表現出來。公務體系由於有工作權的保障，所以過去績效不彰，政黨輪替後，次序大亂，文官體制遭受破瓌，再因經濟不好，更形困難，這是一種試煉，也是轉型過程的必然。生活在這時代，享受到現代科技民主的便利，也逃不掉隨之而來的弊害，只能說:請大夥加油，請大夥努力的活在當下，開心的過日子吧!
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